Участник конкурса:Коллектив МОУ школы №63

Версия 15:49, 13 января 2009

Азбука жизни, как вдохновение...

Город: Тольятти

Наименование образовательного учреждения: МОУ СОШ №63

Состав творческой группы:

• Смирнова Нина Васильевна, учитель русского языка
• Евдокимова Ирина Васильевна, учитель информатики

Изумляя придорожный клен,

Радостно встречаешь ты рассветы.

И бегом на кухню - прямиком.

Надо выглядеть на 100 при этом,

А сына, мужа приласкать, дать полезные советы.

Но мы из школьного гнезда. И нас учить добру не надо. Нам интеграция важна, А она - детям в классах так нужна

В озможно, наступит мгновение. А збука жизни, как вдохновение: С нова окажемся мы на вершине, И стина где-то посередине. Л ожью дорогу не оскверняем, «Ь» - нам кажется раем. Е стественно, знаем своё наваждение, В ерим, что «ТолВики» - вновь возрождение. Н адёжен и прочен союз наш с Ирой. «Ы» в слове «мы» здравствуют с миром.

Электронная почта: evdocim@mail.ru

Область профессиональных интересов участников: Разработка интегрированных уроков, классных часов.

Ваши увлечения: Методики здорового образа жизни

Ваш вклад в Интернет:

Приглашаем к обсуждению:

Аннотация конкурсной работы........

Основное направление инновационного опыта: использование ИКТ на интегрированных уроках русского языка, литературы и информатики.

Цели и задачи деятельности творческого коллектива: обучение новым технологиям; развитие сотрудничества «учитель-ученик», формирование компетентностно - ориентированной личности, активизация познавательной деятельности учащихся не только на уроках, но и за пределами школы, воспитание ценностного отношения к культурному наследию, традициям русского народа.

Урок на тему «Новогодняя открытка» (6кл), ориентированный на применение информационно - коммуникативных технологий в преподавании русского языка, литературы и технологии, был начат со стимулирующего введения – разминки, направленной на создание ситуации успеха. (Были предложены вопросы: член предложения, отвечающий на вопросы: какой, чей? Сколько яиц можно съесть натощак? Хозяйка в ней хранит овощи, а компьютер сбрасывает ненужную информацию? и т.д.) Усиливали творческую атмосферу стихи на новогоднюю тему, прочитанные ребятами, оглашённый указ Петра Первого о праздновании Нового года. После чего проведена словарная работа (открытка, послание, эпистолярный). Урок, целью которого является обучение навыкам написания творческих работ с использованием компьютерных технологий, ведут попеременно 2 учителя: информатики и русского языка. Ребята садятся парами за компьютеры (условно: художник и писатель), получают задание (создать новогоднюю открытку, написать поздравление). Вторая половина класса работает с карточками, пишут новогодние поздравления сказочным героям, используя глаголицу. Через 15-20 минут происходит смена деятельности (в классе 28 учеников, а компьютеров только 7). После чего весь класс участвует в новогодней викторине (вопросы, а затем ответы на слайдах). Учитель информатики готовит презентацию работ учащихся. Помощниками учителей в оценке знаний являются ребята (жюри). Критерии оценки результатов разработаны заранее. Подводятся итоги.

Анализ деятельности. Сотрудничество учителей информатики и русского языка, начатое в декабре 2007года продолжается. В 2008 году мы снова объединили наши усилия на уроке по теме «Акростих» и в работе над проектом «Семейный альбом». 

Интегрированные уроки выявляют знания учащихся не только по программе, но и за её пределами (письмо глаголицей, создание презентации, необычные поздравления и т. д.) В процессе таких занятий отмечаются высокая плотность урока, 100% включённость учащихся в познавательный процесс, высокий качественный потенциал. Идёт обучение устному и письменному общению в группах, ребята учатся использовать уже полученные знания, добывать новые, переводить их в плоскость компетентностей, необходимых в дальнейшей повседневной жизни, активизирована познавательная деятельность учащихся не только на уроках, но и за пределами школы. Обучая других, учимся сами.

• Конкурсные материалы