Участник конкурса:Коллектив лицея №6

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 31: Строка 31:
  
  
* '''''Аннотация конкурсной работы........'''''
+
* '''''Аннотация конкурсной работы'''''
  
 
'''Из опыта использования ЦОР на уроках химии'''
 
'''Из опыта использования ЦОР на уроках химии'''
 +
 
Первостепенной задачей образования является информатизация образования через создание системы электронных ресурсов. Для учителей – предметников компьютер является средством: подачи материала, проведения демонстрационного эксперимента, контроля, самообразования и, как следствие, повышения своей квалификации. Тем не менее, урок был и остается главной составной частью учебного процесса. Качество подготовки учащихся определяется содержанием образования, технологиями проведения урока, его организационной и практической направленностью, его атмосферой. Поэтому необходимо использовать новые педагогические технологии в образовательном процессе.
 
Первостепенной задачей образования является информатизация образования через создание системы электронных ресурсов. Для учителей – предметников компьютер является средством: подачи материала, проведения демонстрационного эксперимента, контроля, самообразования и, как следствие, повышения своей квалификации. Тем не менее, урок был и остается главной составной частью учебного процесса. Качество подготовки учащихся определяется содержанием образования, технологиями проведения урока, его организационной и практической направленностью, его атмосферой. Поэтому необходимо использовать новые педагогические технологии в образовательном процессе.
  
Строка 56: Строка 57:
 
9 класс: «Фосфор».  
 
9 класс: «Фосфор».  
  
Весь материал представлен на школьном сайте лицея №6 г.Тольятти [http://lyceum6.tgl.ru/live/teachers/live1042.html|Виртуальная химическая лаборатория]  
+
Весь материал представлен на школьном сайте лицея №6 г.Тольятти в [http://lyceum6.tgl.ru/live/teachers/live1042.html| виртуальной химической лаборатории]  
  
 
* '''''Конкурсные материалы'''''
 
* '''''Конкурсные материалы'''''

Версия 16:34, 13 января 2009


Дробот С.С.
Надточий И.С.

Город: Тольятти


Наименование образовательного учреждения: МОУ лицей №6


Состав творческой группы:

  • Дробот Светлана Сергеевна, учитель химии
  • Надточий Ирина Сергеевна, заместитель директора по ИТ

Электронная почта: school6@edu.tgl.ru


Область профессиональных интересов участников: Использование ИКТ в образовательном процессе


Ваши увлечения: химия и ИКТ


Ваш вклад в Интернет:


Приглашаем к обсуждению:


  • Аннотация конкурсной работы

Из опыта использования ЦОР на уроках химии

Первостепенной задачей образования является информатизация образования через создание системы электронных ресурсов. Для учителей – предметников компьютер является средством: подачи материала, проведения демонстрационного эксперимента, контроля, самообразования и, как следствие, повышения своей квалификации. Тем не менее, урок был и остается главной составной частью учебного процесса. Качество подготовки учащихся определяется содержанием образования, технологиями проведения урока, его организационной и практической направленностью, его атмосферой. Поэтому необходимо использовать новые педагогические технологии в образовательном процессе.


В новом БУП на преподавание химии в 10—11 классах отводится 1 ч в неделю. Поэтому перед учителем стоит непростая задача: сохранить целостность и системность учебного предмета за столь небольшое, жестко лимитированное учебное время. Использование ИКТ на уроках химии может помочь в решении этой проблемы.


Но главное достоинство компьютерного проектирования на уроке химии – его использование при рассмотрении взрыво- и пожароопасных процессов, реакций с участием токсичных веществ, радиоактивных препаратов, словом, всего того, что представляет непосредственную опасность для здоровья обучаемого.


Включение электронных учебников в учебный процесс имеет большие плюсы. Видеоматериал вводит учащихся в виртуальный мир химических процессов. Интерактивные задания помогают более объективно оценивать знания учащихся, которые становятся требовательнее к себе. Широкое использование анимации, химического моделирования с использованием компьютера делает обучение более наглядным, понятным и запоминающимся.


Какими бы заманчивыми не были электронные учебники, использование их на уроках имеет свои сложности. Необходимая информация разбросана в разных местах учебника, либо её нужно брать из разных пособий. Поэтому к урокам созданы презентации в программе Power Point. Компьютерные презентации можно использовать как на уроках, так и для самостоятельного обучения учащихся. Представленный материал поможет учителю сэкономить время при подготовке к урокам и эффективно распорядиться временем. Особенно это касается проведения уроков в 10 – 11 классах.


Были разработаны уроки с использованием ЦОР и электронных учебников «Общая и неорганическая химия», «Органическая химия». по следующим темам: 10 класс: «Углеводороды», «Кислородсодержащие органические соединения», «Азотсодержащие соединения»; 8 класс: «Основные классы неорганических соединений»; 11 класс: «Вещества и их свойства»; 9 класс: «Фосфор».

Весь материал представлен на школьном сайте лицея №6 г.Тольятти в виртуальной химической лаборатории

  • Конкурсные материалы
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/