Участник конкурса:Кузниченко Наталья
Irina (обсуждение | вклад) |
Irina (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
| − | '''Область профессиональных интересов:'' Использование ИТ на уроках и проектной деятельности в начальной школе. Работаю с видиороликами,музыкой, | + | '''Область профессиональных интересов:'' Использование ИТ на уроках и проектной деятельности в начальной школе. Работаю с видиороликами, музыкой, видеофильмами и видеотренингами. |
| − | '''Мои увлечения:'''Увлекаюсь разведением цветов, вязанием, вышиванием и пишу стихи. | + | '''Мои увлечения:''' Увлекаюсь разведением цветов, вязанием, вышиванием и пишу стихи. |
| − | '''Мой вклад в Интернет:'''Участие во | + | '''Мой вклад в Интернет:''' Участие во Всероссийском конкурсе "Открытый урок". |
'''Приглашаю к обсуждению:' Плюсы и минусы системы развивающего обучения Л.В. Занкова. | '''Приглашаю к обсуждению:' Плюсы и минусы системы развивающего обучения Л.В. Занкова. | ||
| − | В основе этой системы лежит идея слить обучение, воспитание и развитие в единый процесс. Учить детей без двоек, без принуждения, развивать у них устойчивый интерес к знаниям и потребность в их самостоятельном поиске. | + | |
| + | В основе этой системы лежит идея слить обучение, воспитание и развитие в единый процесс. | ||
| + | |||
| + | Учить детей без двоек, без принуждения, развивать у них устойчивый интерес к знаниям и потребность в их самостоятельном поиске. | ||
| + | |||
Система Занкова охватывает лишь начальное звено обучения, исходя из того, что именно оно имеет решающее значение. | Система Занкова охватывает лишь начальное звено обучения, исходя из того, что именно оно имеет решающее значение. | ||
| + | |||
Принципы концепции — обучение строится на более высоком уровне трудности, изучение материала более быстрым темпом, ведущая роль теоретических знаний, осознание процесса учения, работа над развитием всех учащихся — и самых слабых, и самых сильных. | Принципы концепции — обучение строится на более высоком уровне трудности, изучение материала более быстрым темпом, ведущая роль теоретических знаний, осознание процесса учения, работа над развитием всех учащихся — и самых слабых, и самых сильных. | ||
| − | Плюсы: | + | |
| + | '''Плюсы:''' | ||
| + | |||
- более богатое содержание образования, обеспечивающее многообразие видов деятельности детей; | - более богатое содержание образования, обеспечивающее многообразие видов деятельности детей; | ||
| + | |||
- создает условия для пробуждения и развертывания зреющих в ребенке сил; | - создает условия для пробуждения и развертывания зреющих в ребенке сил; | ||
| + | |||
- принимает каждого ребенка таким, каков он есть, видя в нем человека со своими особенностями, складом ума и характера, учитывая, что развитие ребенка идет неравномерно; | - принимает каждого ребенка таким, каков он есть, видя в нем человека со своими особенностями, складом ума и характера, учитывая, что развитие ребенка идет неравномерно; | ||
| + | |||
- уровень подготовки и развития детей оказывается выше, чем при обучении по традиционным методикам; | - уровень подготовки и развития детей оказывается выше, чем при обучении по традиционным методикам; | ||
| + | |||
- наряду с уроком особую значимость приобретают экскурсии, театрализация, живое общение между учениками, между учениками и учителем в школе и вне школы; в зависимости от учебной задачи используются индивидуальные, групповые, фронтальные способы ее решения или сочетание этих способов. | - наряду с уроком особую значимость приобретают экскурсии, театрализация, живое общение между учениками, между учениками и учителем в школе и вне школы; в зависимости от учебной задачи используются индивидуальные, групповые, фронтальные способы ее решения или сочетание этих способов. | ||
| − | |||
| − | |||
| + | '''Минусы:''' | ||
| + | — принципы системы действуют только в комплексе. Перенесенный в обычную программу принцип, скажем, более высокой трудности даст обратный результат — перегрузку. | ||
Версия 11:53, 29 декабря 2008
ФИО: Кузниченко Наталья Николаевна
Город Тольятти
Место работы: МОУ школа №47
Должность:учитель начальных классов
Электронная почта: witamiHka@bk.ru
'Область профессиональных интересов: Использование ИТ на уроках и проектной деятельности в начальной школе. Работаю с видиороликами, музыкой, видеофильмами и видеотренингами.
Мои увлечения: Увлекаюсь разведением цветов, вязанием, вышиванием и пишу стихи.
Мой вклад в Интернет: Участие во Всероссийском конкурсе "Открытый урок".
Приглашаю к обсуждению:' Плюсы и минусы системы развивающего обучения Л.В. Занкова.
В основе этой системы лежит идея слить обучение, воспитание и развитие в единый процесс.
Учить детей без двоек, без принуждения, развивать у них устойчивый интерес к знаниям и потребность в их самостоятельном поиске.
Система Занкова охватывает лишь начальное звено обучения, исходя из того, что именно оно имеет решающее значение.
Принципы концепции — обучение строится на более высоком уровне трудности, изучение материала более быстрым темпом, ведущая роль теоретических знаний, осознание процесса учения, работа над развитием всех учащихся — и самых слабых, и самых сильных.
Плюсы:
- более богатое содержание образования, обеспечивающее многообразие видов деятельности детей;
- создает условия для пробуждения и развертывания зреющих в ребенке сил;
- принимает каждого ребенка таким, каков он есть, видя в нем человека со своими особенностями, складом ума и характера, учитывая, что развитие ребенка идет неравномерно;
- уровень подготовки и развития детей оказывается выше, чем при обучении по традиционным методикам;
- наряду с уроком особую значимость приобретают экскурсии, театрализация, живое общение между учениками, между учениками и учителем в школе и вне школы; в зависимости от учебной задачи используются индивидуальные, групповые, фронтальные способы ее решения или сочетание этих способов.
Минусы:
— принципы системы действуют только в комплексе. Перенесенный в обычную программу принцип, скажем, более высокой трудности даст обратный результат — перегрузку.
- Аннотация конкурсной работы........
- Перечень представленных материалов........
