Участник конкурса:Маркова ЕленаА

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 4 промежуточные версии 3 участников)
Строка 42: Строка 42:
 
На конкурс представляется разработка  урока английского языка с использованием Интернет - ресурсов в режиме on-line и элементов ДОТ  (дистанционных образовательных технологий) в режиме работы off-line. Урок проводится с учащимися 8 класса (углубленного изучения английского языка) уровня Pre-Intermediate.
 
На конкурс представляется разработка  урока английского языка с использованием Интернет - ресурсов в режиме on-line и элементов ДОТ  (дистанционных образовательных технологий) в режиме работы off-line. Урок проводится с учащимися 8 класса (углубленного изучения английского языка) уровня Pre-Intermediate.
  
Тема урока:  Planning a trip to Scotland (Планируем путешествие по        
+
Тема урока:  Planning a trip to Scotland (Планируем путешествие по Шотландии).
                        Шотландии).
+
  
Цель урока: активизировать основные навыки учащихся: чтение, письмо, 
+
Цель урока: организовать работу с Интернет – ресурсами в режиме on-line и off-line для активизации основных навыков учащихся: чтения, письма, монологической и диалогической речи.
                        монологическую и диалогическую речь, используя Интернет –
+
                        ресурсы в режиме работы on-line и off-line.
+
  
 
Задачи урока:
 
Задачи урока:
  
 
образовательная
 
образовательная
- активизировать лексико-грамматический материал по учебной теме «Путешествие»;
+
- активизация лексико-грамматического материала по учебной теме «Путешествие»;
  
 
развивающие
 
развивающие
- развивать технологическую (действие в соответствии с алгоритмом
+
- развитие технологической (работа с инструкциями в соответствии с алгоритмом выполнения задания, не нарушая технологии), образовательной (готовность к самообразованию, способность к получению знаний из Интернет-ресурса) и информационную (готовность к работе с информационным источником, в т.ч. анализ полученной информации, критическая оценка и представление в различной форме и на различных носителях) компетентностей учащихся;
  выполнения задания, не нарушая технологии), образовательную (готовность
+
  к самообразованию, способность к получению знаний из различных 
+
  источников) и информационную (готовность к работе с информационными
+
  источниками, в т.ч. анализ полученной информации, критическая оценка и  
+
  представление в различной форме и на различных носителях)
+
  компетентности учащихся;
+
  
 
воспитывающая
 
воспитывающая
- формировать социальную (готовность к взаимодействию, освоение новых
+
- формирование социальной (готовность к взаимодействию, освоение новых способов деятельности, умение работать в команде) и коммуникативной (готовность и способность осуществлять устную и письменную коммуникации) компетентностей.
  способов деятельности, умение работать в команде) и коммуникативную
+
  (готовность и способность осуществлять устную и письменную  
+
  коммуникации) компетентности.
+
  
 
В основной части урока учащиеся выходят в открытый Интернет, используя рекомендуемый учителем перечень веб-сайтов, и в режиме on-line занимаются сбором информации о возможности  путешествия по Шотландии (по одному из предлагаемых туристическими агентствами страны маршрутов), а именно:
 
В основной части урока учащиеся выходят в открытый Интернет, используя рекомендуемый учителем перечень веб-сайтов, и в режиме on-line занимаются сбором информации о возможности  путешествия по Шотландии (по одному из предлагаемых туристическими агентствами страны маршрутов), а именно:
Строка 81: Строка 69:
 
Результатом использования ИКТ на данном уроке являются:
 
Результатом использования ИКТ на данном уроке являются:
  
- получение информации, выходящей за рамки учебного материала, а,
+
- получение информации, выходящей за рамки учебного материала, а, следовательно, расширение кругозора учащихся;
  следовательно, расширение кругозора учащихся;
+
  
- развитие навыка самообразования как результат самостоятельной работы  
+
- развитие навыка самообразования как результат самостоятельной работы при отборе необходимого материала;
  при отборе необходимого материала;
+
  
- реализация компьютерных знаний в области поиска новой необходимой
+
- реализация компьютерных знаний в области поиска новой необходимой информации;
  информации;
+
  
- внедрение элементов дистанционных образовательных технологий (при  
+
- внедрение элементов дистанционных образовательных технологий (при выполнении домашнего задания в режиме off-line).  
  выполнении домашнего задания в режиме off-line).  
+
  
  
 
* '''''Перечень представленных материалов........'''''  
 
* '''''Перечень представленных материалов........'''''  
 
+
Описание урока, презентация, приложения [http://school39.tgl.ru/www/konkurs/conkurs08-09/index]
  
 
[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]
 
[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]
 +
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Текущая версия на 13:27, 16 июля 2009

Полужирное начертание


Описание

ФИО:Маркова Елена Александровна


Город Тольятти


Место работы: МОУ гимназия №39 "Классическая"


Должность:учитель английского языка


Электронная почта: mailto:MarkovaElena-A@yadex.ru


Область профессиональных интересов:общение с коллегами - иностранцами, поездки за рубеж с целью повышения языковых навыков, проектная деятельность учащихся (в т.ч. творческие проекты-театрализованные постановки на английском языке), использование информационных образовательных технологий , а также элементов ДОТ (дистанционных образовательных технологий) в обучении английскому языку, экспериментальная работа по предмету


Мои увлечения: театр, классическая и джазовая музыка, пение, путешествия


Мой вклад в Интернет: Использование социально-психологических тестов на уроках английского языка (учитель Маркова Е.А.)[1]

Принцип индивидуализации в обучении общению на уроках английского языка (учитель Маркова Е.А.)[2]

Урок-презентация в процессе формирования коммуникативной компетенции при обучении иностранному языку (учитель Маркова Е.А.)[3]

Урок английского языка в 8 классе по теме «Inventions-Изобретения» (учитель Маркова Е.А.)[4]


Приглашаю к обсуждению:


Аннотация конкурсной работы.

На конкурс представляется разработка урока английского языка с использованием Интернет - ресурсов в режиме on-line и элементов ДОТ (дистанционных образовательных технологий) в режиме работы off-line. Урок проводится с учащимися 8 класса (углубленного изучения английского языка) уровня Pre-Intermediate.

Тема урока: Planning a trip to Scotland (Планируем путешествие по Шотландии).

Цель урока: организовать работу с Интернет – ресурсами в режиме on-line и off-line для активизации основных навыков учащихся: чтения, письма, монологической и диалогической речи.

Задачи урока:

образовательная - активизация лексико-грамматического материала по учебной теме «Путешествие»;

развивающие - развитие технологической (работа с инструкциями в соответствии с алгоритмом выполнения задания, не нарушая технологии), образовательной (готовность к самообразованию, способность к получению знаний из Интернет-ресурса) и информационную (готовность к работе с информационным источником, в т.ч. анализ полученной информации, критическая оценка и представление в различной форме и на различных носителях) компетентностей учащихся;

воспитывающая - формирование социальной (готовность к взаимодействию, освоение новых способов деятельности, умение работать в команде) и коммуникативной (готовность и способность осуществлять устную и письменную коммуникации) компетентностей.

В основной части урока учащиеся выходят в открытый Интернет, используя рекомендуемый учителем перечень веб-сайтов, и в режиме on-line занимаются сбором информации о возможности путешествия по Шотландии (по одному из предлагаемых туристическими агентствами страны маршрутов), а именно:

- расписание железнодорожного транспорта, погода;

- проживание, питание;

- достопримечательности, развлечения.

В заключительной части урока учащиеся получают домашнее задание, которое выполняется в режиме off-line: отправить письмо по электронной почте своему учителю английского языка из воображаемого места отдыха в Шотландии, поделившись впечатлениями.

Результатом использования ИКТ на данном уроке являются:

- получение информации, выходящей за рамки учебного материала, а, следовательно, расширение кругозора учащихся;

- развитие навыка самообразования как результат самостоятельной работы при отборе необходимого материала;

- реализация компьютерных знаний в области поиска новой необходимой информации;

- внедрение элементов дистанционных образовательных технологий (при выполнении домашнего задания в режиме off-line).


  • Перечень представленных материалов........

Описание урока, презентация, приложения [5]

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/