Участник конкурса:Павлюченко Елена

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
Строка 18: Строка 18:
  
  
'''Электронная почта: ''school92tlt@yandex.ru'''''
+
'''Электронная почта: ''Lena19662008@yandex.ru'''''
  
  

Текущая версия на 15:13, 15 февраля 2011


Павлюченко Е.Н.

ФИО:

Павлюченко Елена Николаевна

Город Тольятти


Место работы: МОУ начальная школа 92


Должность: учитель начальных классов


Электронная почта: Lena19662008@yandex.ru


Область профессиональных интересов: гендерное обучение


Мои увлечения: выращивание садовых и комнатных цветов, рыбалка


Мой вклад в Интернет: нет


Приглашаю к обсуждению:


  • Аннотация конкурсной работы

Если Вас интересует работа учителя начальной школы по математике, то Вам необходимо познакомиться с материалами урока с использованием технологии гендерного обучения по теме «Умножение и деление чисел», проведённого во 2 классе.

На уроке были поставлены следующие цели: Формировать в детях информационную компетентность (планировать, извлекать и обрабатывать информацию) и компетентность разрешения проблем (определение проблемы, оценка деятельности и результата, рефлексия) средствами дифференциации обучения.

Задачи:

 совершенствовать навыки табличного умножения и деления;

 ознакомить со связью между компонентами и результатом действия деления;

 формировать самостоятельность в решении учебных задач, активную жизненную позицию, самооценку.

На уроке используются такие информационно-коммуникационные технологии как презентация и учебная программа «Семейный наставник».

Презентация отражает план всего урока, позволяет обеспечить необходимую наглядность, применять её быстро и оперативно на всех этапах урока: в ходе ученического целеполагания, «открытия» новых знаний, рефлексии, самопроверки и закрепления. Использование слайдов презентации способствует созданию необходимого эмоционального настроя на каждом этапе урока, на каждое задание.

Для организации этапа закрепления новых знаний используется работа с программой «Семейный наставник», которая способствовала самоорганизации учащихся, позволила индивидуализировать задания, осуществить организацию непосредственной работы учащихся с компьютером.

Таким образом, применение информационно-коммуникационных технологий (презентации и программного обеспечения) способствовало формированию ключевых компетентностей первого уровня и поставленных на уроке целей и задач.


  • Перечень представленных материалов:

Урок математики

Презентация к уроку

фотографии используемого программного обеспечения "Наставник"

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/