Участник конкурса:Шишканова Ирина
| (не показаны 11 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | [[Изображение: | + | [[Изображение:Foto_1.jpg|thumb|Шишканова И.Д.]] |
'''ФИО: Шишканова Ирина Дмитриевна''' | '''ФИО: Шишканова Ирина Дмитриевна''' | ||
| − | |||
'''Город: Тольятти''' | '''Город: Тольятти''' | ||
| − | |||
'''Место работы: МОУ гимназия №77''' | '''Место работы: МОУ гимназия №77''' | ||
| − | |||
'''Должность: учитель математики''' | '''Должность: учитель математики''' | ||
| − | |||
'''Электронная почта:''' | '''Электронная почта:''' | ||
| − | |||
'''Область профессиональных интересов:Инновационные технологии''' | '''Область профессиональных интересов:Инновационные технологии''' | ||
| − | |||
'''Мои увлечения:создание дидактических пособий''' | '''Мои увлечения:создание дидактических пособий''' | ||
| − | |||
'''Мой вклад в Интернет:''' | '''Мой вклад в Интернет:''' | ||
| − | |||
'''Приглашаю к обсуждению:''' | '''Приглашаю к обсуждению:''' | ||
| + | * '''Аннотация конкурсной работы''' | ||
| − | + | '''Предметная область:''' математика | |
| − | + | '''Тема проекта:''' "Средства обучения как одно из важнейших компанентов методики обучения математике" ( разработка тематических блоков задач по стереометрии) | |
| − | + | '''Целью данного проекта''' является развитие пространственного представления учащихся, формирует информационные , коммуникативные и социальные компетентности. | |
| − | |||
Приразработке данного проекта ставились следующие задачи: | Приразработке данного проекта ставились следующие задачи: | ||
| Строка 41: | Строка 33: | ||
2. Поучить необходимую информацию, представлять и цивилизованно отстаивать свою точку зрения в диалоге и в публичном выступлении на основе признания разнообразия позиций и уважительного отношения к ценностям других людей. | 2. Поучить необходимую информацию, представлять и цивилизованно отстаивать свою точку зрения в диалоге и в публичном выступлении на основе признания разнообразия позиций и уважительного отношения к ценностям других людей. | ||
| − | 3. | + | 3. продуктивно взаимодействовать с членами команды, решающей общую задачу, анализировать и разрешать противоречия, препядствующих эффективности работы команды. |
| + | |||
| + | Информационные технологии используются как инструментарий при создании и решении данных задач. | ||
| + | |||
| + | Реализация данного проекта позволила повысить качество обучения в 11 "А" классе с 86% до 92%. По результатам предворительного тестирования в форме ЕГЭ четко прослеживается устойчивая положительная динамика в качестве решения заданий блоков В и С. | ||
''''' | ''''' | ||
| − | * '''''Перечень представленных материалов | + | * '''''Перечень представленных материалов''''' |
| + | |||
| + | методическая разработка [http://docs.google.com/Doc?id=dgd3nftq_102df8qktf7] | ||
| + | |||
| + | видео [http://www.youtube.com/watch?v=RVlHMWVmcF8] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]] | [[Категория:Номинация "Урок XXI века"]] | ||
Текущая версия на 10:21, 1 декабря 2015
ФИО: Шишканова Ирина Дмитриевна
Город: Тольятти
Место работы: МОУ гимназия №77
Должность: учитель математики
Электронная почта:
Область профессиональных интересов:Инновационные технологии
Мои увлечения:создание дидактических пособий
Мой вклад в Интернет:
Приглашаю к обсуждению:
- Аннотация конкурсной работы
Предметная область: математика
Тема проекта: "Средства обучения как одно из важнейших компанентов методики обучения математике" ( разработка тематических блоков задач по стереометрии)
Целью данного проекта является развитие пространственного представления учащихся, формирует информационные , коммуникативные и социальные компетентности.
Приразработке данного проекта ставились следующие задачи:
1. Научить систематизировать, критически оценивать и анализировать полученную информацию с позиции решаемой им задачи, делать аргументированные выводы, представлять информацию в различных формах и на различных носителях.
2. Поучить необходимую информацию, представлять и цивилизованно отстаивать свою точку зрения в диалоге и в публичном выступлении на основе признания разнообразия позиций и уважительного отношения к ценностям других людей.
3. продуктивно взаимодействовать с членами команды, решающей общую задачу, анализировать и разрешать противоречия, препядствующих эффективности работы команды.
Информационные технологии используются как инструментарий при создании и решении данных задач.
Реализация данного проекта позволила повысить качество обучения в 11 "А" классе с 86% до 92%. По результатам предворительного тестирования в форме ЕГЭ четко прослеживается устойчивая положительная динамика в качестве решения заданий блоков В и С.
- Перечень представленных материалов
методическая разработка [1]
видео [2]
