Участник конференции:Дворцова Татьяна
м |
|||
| (не показаны 13 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
| − | |||
| − | '''Место работы и должность: | + | '''Место работы и должность: ''' ''МОУ СОШ №5 "Образовательный центр "Лидер" г.о. Кинель'' |
'''Электронная почта: ''' tanvic@inbox.ru | '''Электронная почта: ''' tanvic@inbox.ru | ||
| Строка 28: | Строка 27: | ||
'''Приглашаю к обсуждению:''' ''Использование различных ИКТ на уроках английского языка как средство повышения эффективности обучения'' | '''Приглашаю к обсуждению:''' ''Использование различных ИКТ на уроках английского языка как средство повышения эффективности обучения'' | ||
| − | * '''''Аннотация конкурсной работы | + | * '''''Аннотация конкурсной работы.'''''<br> |
| − | Основную роль при решении этих проблем играют мультимедийные средства. Они просты в применении, их роль в интенсификации урока и повышении его эмоционального воздействия на обучающихся велика. Они стали объективной реальностью нашего времени, и преподаватель иностранного языка не может не воспользоваться мультимедийными средствами для формирования коммуникативных компетенций на своих уроках. Они позволяют использовать новые формы и методы обучения для развития новой идеологии мышления. | + | Основная цель изучения иностранного языка в средней школе – формирование коммуникативной компетенции, все остальные цели (образовательная, воспитательная, развивающая) реализуются в процессе осуществления этой главной цели. Коммуникативный подход подразумевает обучение общению и формирование способности к межкультурному взаимодействию. Включаясь в него на уроке иностранного языка, мы создаем модель реального общения. Моя задача, как учителя иностранного языка, заключается в том, чтобы научить детей самостоятельно: вступать в контакт с любым типом собеседника; поддерживать контакт в общении в формах монолога и диалога; слушать собеседника, проявляя уважение и терпимость к чужому мнению; высказывать, аргументировать и в культурной форме отстаивать собственное мнение; грамотно разрешать конфликты в общении; при необходимости изменять своё речевое поведение; корректно завершать ситуацию общения. |
| + | <br>Основную роль при решении этих проблем играют мультимедийные средства. Они просты в применении, их роль в интенсификации урока и повышении его эмоционального воздействия на обучающихся велика. Они стали объективной реальностью нашего времени, и преподаватель иностранного языка не может не воспользоваться мультимедийными средствами для формирования коммуникативных компетенций на своих уроках. Они позволяют использовать новые формы и методы обучения для развития новой идеологии мышления. | ||
| + | Основные вопросы, которые будут рассмотрены в данной работе:<br> | ||
| + | 1. Какое место занимает компьютер среди других технических средств обучения? | ||
| + | <br>2. Какие функции может выполнять компьютер в процессе обучения иностранным языкам?<br> | ||
| + | 3. Какую помощь может оказать компьютер преподавателям иностранных языков?<br> | ||
| + | 4. Каким образом компьютер может помочь учащимся в овладении иностранным языком?<br> | ||
| + | 5. Для каких конкретных целей может применяться компьютер в процессе обучения языкам? <br> | ||
| − | + | Подробнее ... [[Медиа:ИКТ_на уроках_АЯ.doc]] | |
| − | [[Категория: | + | |
| + | [[Категория:Секция ИКТ как составная часть подготовки специалистов]] | ||
Текущая версия на 18:57, 5 апреля 2009
ФИО: Дворцова Татьяна
Город: Самарская область, г.о. Кинель
Место работы и должность: МОУ СОШ №5 "Образовательный центр "Лидер" г.о. Кинель
Электронная почта: tanvic@inbox.ru
Область профессиональных интересов: Использование ИКТ на современных уроках английского языка (включая лингафонные комплексы типа LAB 90 и Lab 100) для формирования коммуникативной и информационной компетенции у учащихся
Мои увлечения: Коллекция фильмов на английском языке (классика и современные)
Мой вклад в Интернет: Активное участие в создании сайта школы http://liderschool63.ru
Приглашаю к обсуждению: Использование различных ИКТ на уроках английского языка как средство повышения эффективности обучения
- Аннотация конкурсной работы.
Основная цель изучения иностранного языка в средней школе – формирование коммуникативной компетенции, все остальные цели (образовательная, воспитательная, развивающая) реализуются в процессе осуществления этой главной цели. Коммуникативный подход подразумевает обучение общению и формирование способности к межкультурному взаимодействию. Включаясь в него на уроке иностранного языка, мы создаем модель реального общения. Моя задача, как учителя иностранного языка, заключается в том, чтобы научить детей самостоятельно: вступать в контакт с любым типом собеседника; поддерживать контакт в общении в формах монолога и диалога; слушать собеседника, проявляя уважение и терпимость к чужому мнению; высказывать, аргументировать и в культурной форме отстаивать собственное мнение; грамотно разрешать конфликты в общении; при необходимости изменять своё речевое поведение; корректно завершать ситуацию общения.
Основную роль при решении этих проблем играют мультимедийные средства. Они просты в применении, их роль в интенсификации урока и повышении его эмоционального воздействия на обучающихся велика. Они стали объективной реальностью нашего времени, и преподаватель иностранного языка не может не воспользоваться мультимедийными средствами для формирования коммуникативных компетенций на своих уроках. Они позволяют использовать новые формы и методы обучения для развития новой идеологии мышления.
Основные вопросы, которые будут рассмотрены в данной работе:
1. Какое место занимает компьютер среди других технических средств обучения?
2. Какие функции может выполнять компьютер в процессе обучения иностранным языкам?
3. Какую помощь может оказать компьютер преподавателям иностранных языков?
4. Каким образом компьютер может помочь учащимся в овладении иностранным языком?
5. Для каких конкретных целей может применяться компьютер в процессе обучения языкам?
Подробнее ... Медиа:ИКТ_на уроках_АЯ.doc
