Учебная задача Зубко Ирина Васильевна
(→Форма работы) |
(→Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.) |
||
| (не показаны 48 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
Класс: 7 | Класс: 7 | ||
| − | Тема: Компьютер | + | Тема: Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией. |
| Строка 21: | Строка 21: | ||
== '''Игра 1''' (сервис Learningapps.org) == | == '''Игра 1''' (сервис Learningapps.org) == | ||
| + | '''Устройство системного блока''' | ||
== Этап урока, на котором используется дидактический материал == | == Этап урока, на котором используется дидактический материал == | ||
| Строка 42: | Строка 43: | ||
| − | '' | + | ''Систематизировать знания учащихся об устройстве системного блока. |
| − | + | Развивать навыки логического мышления учащихся.'' | |
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | | style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | ||
== '''Игра 2''' (сервис Learningapps.org) == | == '''Игра 2''' (сервис Learningapps.org) == | ||
| + | '''Устройство компьютера''' | ||
== Этап урока, на котором используется дидактический материал == | == Этап урока, на котором используется дидактический материал == | ||
| + | ''Урок: Программное обеспечение компьютера. Системное программное обеспечение. Актуализация знаний'' | ||
== Форма работы == | == Форма работы == | ||
| Строка 63: | Строка 66: | ||
== Ссылка на игру == | == Ссылка на игру == | ||
| + | [http://LearningApps.org/watch?v=p8vwwactv17'''Устройство компьютера'''] | ||
| + | |||
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. == | == Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. == | ||
| − | '' | + | ''Актуализировать знания учащихся об устройстве компьютера с точки зрения пользователя. |
| − | + | Развивать навыки логического мышления учащихся. | |
| − | + | '' | |
|} | |} | ||
| Строка 76: | Строка 81: | ||
== '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) == | == '''Игра 3''' (сервис Learningapps.org) == | ||
| + | '''Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией''' | ||
== Этап урока, на котором используется дидактический материал == | == Этап урока, на котором используется дидактический материал == | ||
| + | ''Урок: Обобщение и систематизация основных понятий темы "Компьютер как универсальное устройство для работы и информацией". Закрепление пройденного материала.'' | ||
== Форма работы == | == Форма работы == | ||
''Выберите и оставьте нужное:'' | ''Выберите и оставьте нужное:'' | ||
| − | |||
| − | |||
* Коллективная работа | * Коллективная работа | ||
| Строка 88: | Строка 93: | ||
''Выберите и оставьте нужное:'' | ''Выберите и оставьте нужное:'' | ||
* Классная работа | * Классная работа | ||
| − | |||
== Формулировка задания для учеников == | == Формулировка задания для учеников == | ||
| + | ''Для систематизации знаний, полученных при изучении темы "Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией", предлагается разгадать кроссворд.'' | ||
| + | |||
== Ссылка на игру == | == Ссылка на игру == | ||
| + | [http://LearningApps.org/watch?v=ppu85qfu217'''Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией'''] | ||
| + | |||
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. == | == Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. == | ||
| − | '' | + | ''Упорядочить общие представления о устройстве компьютера. |
| − | + | Развить познавательный интерес учащихся.'' | |
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | | style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | ||
== '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) == | == '''Тест''' (сервис Onlinetestpad.com) == | ||
| + | '''Устройство системного блока''' | ||
== Этап урока, на котором используется дидактический материал == | == Этап урока, на котором используется дидактический материал == | ||
| + | ''Урок:Персональный компьютер. Закрепление пройденного материала.'' | ||
== Форма работы == | == Форма работы == | ||
''Выберите и оставьте нужное:'' | ''Выберите и оставьте нужное:'' | ||
| − | |||
* Индивидуальная работа | * Индивидуальная работа | ||
| − | |||
== Место работы == | == Место работы == | ||
''Выберите и оставьте нужное:'' | ''Выберите и оставьте нужное:'' | ||
* Классная работа | * Классная работа | ||
| − | |||
== Формулировка задания для учеников == | == Формулировка задания для учеников == | ||
| + | ''Проверьте себя, как вы усвоили тему "Устройство системного блока".'' | ||
| + | |||
== Ссылка на тест == | == Ссылка на тест == | ||
| + | [http:////onlinetestpad.com/t/1716915b2e6a4e50ab2ec71c73c128a1'''Устройство системного блока'''] | ||
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. == | == Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. == | ||
| − | '' | + | ''Закрепить знания учащихся об устройстве системного блока. |
| − | + | Развивать навыки логического мышления учащихся.'' | |
| Строка 131: | Строка 141: | ||
== '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) == | == '''Игра''' (сервис Onlinetestpad.com) == | ||
| + | '''Основные компоненты компьютера''' | ||
| + | |||
== Этап урока, на котором используется дидактический материал == | == Этап урока, на котором используется дидактический материал == | ||
| + | ''Урок: Основные компоненты компьютера. Закрепление материала.'' | ||
== Форма работы == | == Форма работы == | ||
''Выберите и оставьте нужное:'' | ''Выберите и оставьте нужное:'' | ||
| − | |||
* Индивидуальная работа | * Индивидуальная работа | ||
| − | |||
== Место работы == | == Место работы == | ||
''Выберите и оставьте нужное:'' | ''Выберите и оставьте нужное:'' | ||
| − | |||
* Домашнее задание | * Домашнее задание | ||
== Формулировка задания для учеников == | == Формулировка задания для учеников == | ||
| + | ''Из букв, расположенных в хаотичном порядке, составьте слова, обозначающие основные компоненты компьютера. Обратите внимание на наличие подсказок.'' | ||
| + | |||
== Ссылка на игру == | == Ссылка на игру == | ||
| + | [http:////onlinetestpad.com/g/07a4f6d51d254be992b815de7045a89c'''Основные компоненты компьютера'''] | ||
| + | |||
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. == | == Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. == | ||
| − | '' | + | ''Систематизировать знания учащихся о устройстве компьютера. Развивать навыки логического мышления.'' |
| + | |||
| Строка 156: | Строка 171: | ||
== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''== | == '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''== | ||
| − | * | + | *[http://LearningApps.org/watch?v=pywp4njba17'''Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией.'''] |
Текущая версия на 12:21, 11 октября 2017
|
Игра 1 (сервис Learningapps.org)Устройство системного блока Этап урока, на котором используется дидактический материалУрок:Персональный компьютер. Закрепление пройденного материала. Форма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работыВыберите и оставьте нужное:
Формулировка задания для учениковС помощью игры-тренажера дайте определение каждому устройству, входящему в состав системного блока Ссылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Систематизировать знания учащихся об устройстве системного блока. Развивать навыки логического мышления учащихся. |
Игра 2 (сервис Learningapps.org)Устройство компьютера Этап урока, на котором используется дидактический материалУрок: Программное обеспечение компьютера. Системное программное обеспечение. Актуализация знаний Форма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работыВыберите и оставьте нужное:
Формулировка задания для учениковУкажите, какие составные части компьютера относятся к внешним устройствам, а какие к устройству системного блока Ссылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Актуализировать знания учащихся об устройстве компьютера с точки зрения пользователя. Развивать навыки логического мышления учащихся. |
Игра 3 (сервис Learningapps.org)Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией Этап урока, на котором используется дидактический материалУрок: Обобщение и систематизация основных понятий темы "Компьютер как универсальное устройство для работы и информацией". Закрепление пройденного материала. Форма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работыВыберите и оставьте нужное:
Формулировка задания для учениковДля систематизации знаний, полученных при изучении темы "Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией", предлагается разгадать кроссворд. Ссылка на игруКомпьютер как универсальное устройство для работы с информацией Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.Упорядочить общие представления о устройстве компьютера. Развить познавательный интерес учащихся. |
Тест (сервис Onlinetestpad.com)Устройство системного блока Этап урока, на котором используется дидактический материалУрок:Персональный компьютер. Закрепление пройденного материала. Форма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работыВыберите и оставьте нужное:
Формулировка задания для учениковПроверьте себя, как вы усвоили тему "Устройство системного блока". Ссылка на тестЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Закрепить знания учащихся об устройстве системного блока. Развивать навыки логического мышления учащихся.
|
Игра (сервис Onlinetestpad.com)Основные компоненты компьютера Этап урока, на котором используется дидактический материалУрок: Основные компоненты компьютера. Закрепление материала. Форма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работыВыберите и оставьте нужное:
Формулировка задания для учениковИз букв, расположенных в хаотичном порядке, составьте слова, обозначающие основные компоненты компьютера. Обратите внимание на наличие подсказок. Ссылка на игруОсновные компоненты компьютера Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.Систематизировать знания учащихся о устройстве компьютера. Развивать навыки логического мышления.
|
Ссылка на сетку приложений в сервисе Learningapps.org
|
