Учебная задача Степаненко Татьяна Валериевна
Steta (обсуждение | вклад) (→Целесообразность выбора данной формы дидактического материала.) |
Steta (обсуждение | вклад) (→Тест (сервис Onlinetestpad.com)) |
||
| Строка 102: | Строка 102: | ||
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | | style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | ||
| − | == '''Тест''' | + | == '''Тест.''' "Информация вокруг нас. Компьютер - универсальная машина для работы с информацией." == |
== Этап урока, на котором используется дидактический материал == | == Этап урока, на котором используется дидактический материал == | ||
Версия 11:44, 11 октября 2017
|
Игра 1. "Виды информации"Этап урока: закреплениеФорма работы
Место работы
Формулировка задания для учениковС помощью приложения-игры на компьютере "Виды информации", необходимо соединить картинки, соответствующие органам чувств человека, с названиями вида информации, получаемых человеком. Ссылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Систематизация знаний учащихся об информации и способах ее получения человеком.
|
Игра 2. "Компьютер - универсальная машина"Этап урока: актуализация нового материалаФорма работы
Место работы
Формулировка задания для учениковНа экране вы видите поле, состоящее из букв. Здесь спрятаны 4 основные функции компьютера. Как вы думаете, какие действия осуществляет компьютер с информацией? Необходимо их отыскать. Ссылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Актуализация и систематизация знаний учащихся об основных функциях компьютера.
|
Игра 3. "Передача информации"Этап урока: закрепление материалаФорма работы
Место работы
Формулировка задания для учениковПеред вами интерактивная игра "Передача информации". Выберите один правильный ответ на каждый вопрос. Ссылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Рассмотреть примеры передачи информации, научить выделять в них источники информации, информационные каналы, приемники информации.
|
Тест. "Информация вокруг нас. Компьютер - универсальная машина для работы с информацией."Этап урока, на котором используется дидактический материалФорма работыВыберите и оставьте нужное:
Место работыВыберите и оставьте нужное:
Формулировка задания для учениковСсылка на тестЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?
|
Игра. Ребус "Хранение информации"Этап урока: закрепление и повторение изученного материалаФорма работы
Место работы
Формулировка задания для учениковДомашнее задание в виде ребуса, который необходимо отгадать и отгаданные слова прислать учителю на электронную почту. Ссылка на игруЦелесообразность выбора данной формы дидактического материала.Упорядочить общие представления о хранении информации, как информационном процессе; представление о многообразии носителей информации.
|
Ссылка на сетку приложений в сервисе Learningapps.org
|
