Учебный проект:Математика вокруг нас
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| (не показаны 4 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 55: | Строка 55: | ||
План оценивания. | План оценивания. | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B7KasdRcjYLgODVjNjYwMTItZTExZS00NTA2LThjNWItMDA2NTBkOTgzZTA2&hl=ru Стратегии оценивания.] |
'''Формирующее оценивание''' | '''Формирующее оценивание''' | ||
| Строка 64: | Строка 64: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * | + | * Тестирование |
| − | * | + | *"Мозговой штурм" |
| − | * | + | *Вводная презентация |
| | | | ||
| − | * | + | *Неформальное наблюдение и интересные случаи |
| − | * | + | *Файл статистики работы учащихся |
| − | * | + | *Рефлексия |
| | | | ||
| − | *.. | + | *[https://docs.google.com/leaf?id=0B7KasdRcjYLgZjY2YTc1NmYtN2M3YS00NTI4LWE4NTctZDU5YzI3YTE4YzA0&hl=ru Самооценка] |
| − | * | + | *Игра |
| − | *.. | + | *Презентация |
| + | *[https://docs.google.com/leaf?id=0B7KasdRcjYLgZWYwMzU5N2ItZDliMi00ODU4LTk0NmItZTIyNTg4OTY3MTIx&hl=ru Экспертная оценка] | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
Текущая версия на 14:49, 7 сентября 2011
Автор проекта
Название проекта
Учебный проект «Математика вокруг нас»
Предмет, класс
математика, окружающий мир, 4класс
Краткая аннотация проекта
Учащиеся начальных классов хуже выполняют задания, в которых требуется применить свои знания в реальных жизненных ситуациях. С этим мы сталкиваемся при изучении темы «Площадь и периметр прямоугольника». Для преодоления этих пробелов успешной формой работы является учебный проект, в котором заинтересуются учащиеся с практической жилкой и учащиеся с экономическим складом ума.
Данный проект рассчитан для учащихся 4 классов.
Продолжительность проекта 3 часа.
Проект охватывает учебную тему по математике «Площадь и периметр прямоугольника», по окружающему миру «План. Масштаб». Участие в проекте позволит учащимся применить свои знания по данной теме и интерес к нему. Самостоятельная деятельность в проекте развивает ответственность, умение ставить и решать проблемы, оценивать результаты учебной деятельности на основе критериев.
В ходе проекта учащиеся должны будут обмерить рулеткой полы, стены, рассчитать площадь и начертить план, соблюдая масштаб, вычислить количество рулонов обоев и их стоимость с учётом экономии строительного материала и денежных средств.
В ходе завершения проекта учащиеся составят план комнаты, смету.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: «А сможем ли мы сделать ремонт?»
- Проблемный вопрос:. Смогу ли рассчитать?
- Учебный вопрос:- Как найти площадь?
- Учебный вопрос:Как найти периметр?
- Проблемный вопрос:Смогу ли посчитать?
- Учебный вопрос:-Какова цена строительного материала?
- Учебный вопрос:-Как вычислить стоимость?
- Проблемный вопрос:Как не ошибиться в выборе материала и не остаться с пустым кошельком?
- Учебный вопрос:-Как правильно выбрать обои?
- Учебный вопрос:-Какая краска подойдёт?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование по теме:Как рассчитать?
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
