Учебный проект:Математический калейдоскоп

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
Строка 75: Строка 75:
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AvbGO84f6LCjdC1IUy1WZVc0UHFMaVFzLWJidzBmMUE&hl=ru#edit Тест-опрос по теме "Площади многоугольников"]
 
[https://docs.google.com/spreadsheet/gform?key=0AvbGO84f6LCjdC1IUy1WZVc0UHFMaVFzLWJidzBmMUE&hl=ru#edit Тест-опрос по теме "Площади многоугольников"]
 +
 +
[http://classtools.net/widgets/quiz_7/woXuv.htm Дидактическая игра "Математика" (проводится как разминка)]
  
 
== Информационные источники ==
 
== Информационные источники ==

Версия 12:14, 30 августа 2011

Содержание

Автор проекта

Седова Тамара Ивановна

Название проекта

Математический калейдоскоп (Игры разума)

Предмет, класс

Геометрия, алгебра, технология, 7,8 классы

Краткая аннотация проекта

Работая в проекте, учащиеся покажут какие есть увлекательные стороны у такого "сухого" и сложного предмета как математика? Когда учение будет в радость? Проект, продолжительностью две недели, рассчитан на учащихся 7,8 классов, родителей и всех неравнодушных к математике как науке, развивающей интеллект, логическое мышление, смекалку, самостоятельность, терпение, силу воли. Совместная работа учащихся создаёт ситуацию успеха каждого ребенка, который беззаботно отдаваясь игре, использует максимум энергии, ума, фантазии. На протяжении всего времени работы в проекте учащимся предоставиться возможность самостоятельно получить новые знания по предмету, систематизировать их,применить их к реальной жизни, проверить истинность различных положений, представить оформленные материалы во время защиты работ по окончанию проекта. Стимулом к выполнению заданий будет оценивание со стороны учителя, оценивание внутри группы,родителей,гостей при защите работ.

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Как учиться радостно?

  1. Проблемный вопрос: Как сшить 7 шапок?
    1. Учебный вопрос: Признаки равенства каких фигур вам известны?
    2. Учебный вопрос: Сформулировать свойство площадей.
    3. Учебный вопрос: Сформулируйте аксиомы планиметрии.
  2. Проблемный вопрос: Как установить равновесие?
    1. Учебный вопрос: Какими свойствами пользуются при решении уравнений?
    2. Учебный вопрос: Какие тождественные преобразования алгебраических выражений вам известны?
    3. Учебный вопрос: Что анализируем при решении задач,используя уравнения?
  3. Проблемный вопрос: Где выход?
    1. Учебный вопрос: Чем отличаются логические задачи?
    2. Учебный вопрос: Какие вам известны задачи на комбинации,зависящие от условий?
    3. Учебный вопрос: Как используется четность при размене?

Публикация учителя

Буклет для родителей

Буклет для родителей стр2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследования по теме:Геометрия вокруг нас

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест-опрос по теме "Площади многоугольников"

Дидактическая игра "Математика" (проводится как разминка)

Информационные источники

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/