Учебный проект: "Мир витаминов"
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Другие документы) |
||
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 78: | Строка 78: | ||
* Буклет для родителей | * Буклет для родителей | ||
| | | | ||
| − | * [https://docs.google.com/document/d/ | + | * [https://docs.google.com/document/d/1XK2GNfEhm_620y2SgfS0BY5bwtFi1VqrEvHrb1HRU8M/edit?hl=ru&authkey=CMfH3ZQI Лист индивидуальных оцениваний] |
* Кроссворд | * Кроссворд | ||
| | | | ||
| Строка 98: | Строка 98: | ||
[[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]] | [[Курс Intel Обучение для будущего/март-апрель 2011/группа 35|Группа 35]] | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
Текущая версия на 10:27, 18 июля 2011
Автор проекта
Название проекта
"С витаминами дружу, я здоровьем дорожу"
Предмет, класс
Факультатив: "Моё здоровье", 2 класс
Краткая аннотация проекта
Самой актуальной проблемой на сегодняшний день является укрепление здоровья детей. В.А.Сухомлинский писал: "Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка - это важнейший труд учителя". Здоровье рассматривается как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности. Для достижения гармонии с природой, самим собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей младшего школьного возраста мотивов, понятий, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни. Работа над проектом поможет усвоить значение витаминов для здорового образа жизни, научит правильно и с пользой их применять. Сформирует умение слушать выступление товарища и дополнять ответы по ходу беседы, использовать разные источники информации, а так же сформирует умение владеть приемами культуры общения в процессе беседы (уважительное отношение к мнению товарищей, отстаивание высказываемых мыслей).
План проекта
3 недели.
1. Выбор темы проекта (1 занятие)
2. Формирование групп и распределение обязанностей (1 занятие)
3. Обсуждение возможных источников информации (1 занятие)
4. Самостоятельная работа детей по группам (2 недели)
5. Подготовка к защите (обсуждение материала, консультация учителя)
6. Презентация проекта (доклад-защита, инсценировка, оформление альбома и электронная презентация)
7. Рефлексия.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Для чего витамины человеку?
- Проблемный вопрос: Витамин А
- Учебный вопрос: Для чего нужен витамин А?
- Учебный вопрос: Какие продукты содержат витамин А?
- Учебный вопрос: Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов А?
- Проблемный вопрос:Витамин С
- Учебный вопрос: Для чего нужен витамин С?
- Учебный вопрос: Какие продукты содержат витамин С?
- Учебный вопрос: Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов С?
- Проблемный вопрос:Витамин D
- Учебный вопрос: Для чего нужен витамин D?
- Учебный вопрос: Какие продукты содержат витамин D?
- Учебный вопрос: Как можно определить по состоянию здоровья о нехватке витаминов D?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся в проекте Мир витаминов
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Анкета к проекту "Мир витаминов" anketer.ru
