Учебный проект "Всё, что душу волнует и мучит..."

Версия 17:23, 20 августа 2010

Автор проекта

Светлана Алексеевна Копылова

Название проекта

"Всё, что душу волнует и мучит..." Тематика и образы лирики Н.А.Некрасова

Предмет литература, класс 10

Краткая аннотация проекта

Десятки лет согласно официально принятой идеологии Н.А.Некрасова называли поэтом крестьянской революции, революционером-демократом. Работая над проектом, учащиеся исследуют первоисточники (художественные произведения и биографические материалы), которые помогают им сформировать представление о том, что его творчество и сегодня может быть интересным. Старшеклассники убеждаются: Некрасов современен, т.к. его произведения наполнены главной общечеловеческой ценностью – любовью; любовью к Родине, любовью к народу, любовью к женщине.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Поэзия вчера, сегодня... Завтра?.. Как избежать привычных идеологических штампов?'

1. Проблемный вопрос: Любил ли Некрасов Родину?
   1. Учебный вопрос: Что составляет предмет размышления поэта?
   2. Учебный вопрос: Какой предстает перед вами Родина, когда вы читаете стихи Некрасова?
   3. Учебный вопрос: Какими художественными средствами пользуется поэт, рисуя деревенский пейзаж?
   4. Учебный вопрос: Что волнует поэт, размышляющего о судьбах народа? Какие чувства владеют им?
   5. Учебный вопрос: В чем поэт пытается убедить нас?
   6. Учебный вопрос: В чем особенность отношения Некрасова к Родине? Сравните его позицию с позицией других поэтов XIX в. В чем сходство и отличие?
2. Проблемный вопрос: Может ли художник слова воздействовать на умы и сердца людей?
   1. Учебный вопрос: Какая она, Муза Некрасова? Сравните ее с Музами других поэтов. В чем их отличие?
   2. Учебный вопрос: Какова поэтическая программа Некрасова? В чем он видел цель и смысл своего творчества? Каково кредо автора стихов?
   3. Учебный вопрос: К чему призывает поэт собратьев по перу?
3. Проблемный вопрос: Был ли Некрасов русским по духу поэтом?
   1. Учебный вопрос: Каким образом детские впечатления повлияли на становление личности Некрасова?
   2. Учебный вопрос: Какие христианские добродетели вы знаете?
   3. Учебный вопрос: Что такое любовь в христианском понимании слова и в понимании Некрасова?
   4. Учебный вопрос: Нашли ли христианские добродетели свое отражение в лирике поэта? Какие и как?
4. Проблемный вопрос: Внёс ли Некрасов что-то новое в трактовку темы любви?
   1. Учебный вопрос: Кто они, адресаты интимной лирики поэта?
   2. Учебный вопрос: Как передаются переживания лирического героя и лирической героини?
   3. Учебный вопрос: Каковы основные мотивы «панаевского цикла»?
   4. Учебный вопрос: Каким образом глубоко личное становится общечеловеческим?
   5. Учебный вопрос: Расширила ли ваше представление о Музе Некрасова его любовная лирика?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы