Учебный проект "Гражданская война-величайшая трагедия нашего народа"
| Строка 49: | Строка 49: | ||
[[Медиа:ВизиткаГр.doc| Визитная карточка проекта ]]<br> | [[Медиа:ВизиткаГр.doc| Визитная карточка проекта ]]<br> | ||
== Публикации учителя == | == Публикации учителя == | ||
| − | [[Медиа:Буклет_учителягр. | + | [[Медиа:Буклет_учителягр.pub| Буклет учителя]]<br> |
==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся== | ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся== | ||
| − | [[Медиа:Презентациия_вводнаягр. | + | [[Медиа:Презентациия_вводнаягр.ppt| Презентация учителя]]<br> |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | [[Медиа:Презентация_ученикагр. | + | [[Медиа:Презентация_ученикагр.ppt| Презентация ученика]]<br> |
| − | [[Медиа:Буклет_ученикагр. | + | [[Медиа:Буклет_ученикагр.pub| Буклет ученика]]<br> |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | [[Медиа:Мой тест. | + | [[Медиа:Мой тест.xls| Тест]]<br> |
==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию== | ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию== | ||
Версия 13:44, 21 декабря 2009
Автор проекта
Стёпина Анастасия
Предмет. Класс
История, 9 класс
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на закрепление и систематизацию знаний по теме «Гражданская война» исторических знаний учащихся, а также на развитие умений аргументировано отстаивать свою позицию в учебных дискуссиях. В ходе выполнения проекта учащиеся должны рассмотреть все варианты развития событий 1917–1922гг. – победу красных или победу белых, обосновать вероятность и последствие этих вариантов и привести исторические факты, аргументирующие их мнение. Это позволяет решать несколько важнейших задач курса истории: ознакомление учащихся с ролью России во всемирно-историческом процессе, формирование способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов, анализировать материал, аргументировано и обоснованно высказывать свое мнение. Участие в проекте позволяет учащимся получить опыт аналитического исследования исторического процесса, опыт публичного представления своей позиции, опыт представления данных для убедительной аргументации. Ученики закрепляют навыки поиска и анализа информации в разных источниках.
Основополагающий вопрос
Могла ли по-другому сложиться Гражданская война?
Проблемные вопросы
•Могли ли белые победить в Гражданской войне, и какие бы были последствия?
•Какова роль крестьянства в Гражданской войне?
•Из каких периодов состояла Гражданская война?
Учебные вопросы
•Когда состоялась Гражданская война?
•Кто стоял во главе противоборствующих сторон?
•Основные причины победы большевиков.
•Итоги и последствия Гражданской войны.
План провеедения проекта
Проект проходит в 6 основных этапов:
1. Представление темы, ознакомление с материалом, деление участников на 3 группы;
2. Разработка проектов, выдвижение гипотез;
3. Проведение тестирования;
4. Оформление работ, работа с возражениями;
5. Защита проектов, подведение итогов, выставление оценок;
6. Завершающее занятие. Конференция, презентация своих работ, награждение команд
Визитная карточка проекта
Публикации учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация ученика
Буклет ученика
