Учебный проект "Гражданская война-величайшая трагедия нашего народа"
(→План провеедения проекта) |
|||
| Строка 32: | Строка 32: | ||
•Итоги и последствия Гражданской войны. | •Итоги и последствия Гражданской войны. | ||
| − | == | + | ==График оценивания== |
| − | + | ||
| − | + | '''Перед началом проекта''' | |
| + | Стартовая презентация для выявления первоначального опыта и интересов | ||
| + | Формирование групп | ||
| + | Карты ЗИУ | ||
| + | «Мозговой штурм» вопросов | ||
| + | Критерии оценивания работы групп. | ||
| + | Обсуждение плана проведения проекта | ||
| − | + | '''В ходе работы над проектом''' | |
| − | + | Направление поиска информации в Интернете | |
| − | + | Эксперименты | |
| − | + | Оценочные листы для групп учащихся (создание презентации, буклета, вики-статьи) | |
| − | + | Ведение индивидуального дневника участника и блога проекта | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | '''После завершения проекта''' | ||
| + | Представление результатов исследования в виде презентаций, буклетов, вики-статей, карт знаний и др. | ||
| + | Защита проекта | ||
| + | Критерии оценивания проекта | ||
| + | Итоговое оценивание | ||
| + | Самооценка и рефлексия | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 23:39, 29 сентября 2010
Портфолио проекта откорректировано тьютором с согласия автора
Автор проекта
Стёпина Анастасия
Предмет. Класс
История, 9 класс
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на закрепление и систематизацию знаний по теме «Гражданская война» исторических знаний учащихся, а также на развитие умений аргументировано отстаивать свою позицию в учебных дискуссиях. В ходе выполнения проекта учащиеся должны рассмотреть все варианты развития событий 1917–1922гг. – победу красных или победу белых, обосновать вероятность и последствие этих вариантов и привести исторические факты, аргументирующие их мнение. Это позволяет решать несколько важнейших задач курса истории: ознакомление учащихся с ролью России во всемирно-историческом процессе, формирование способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов, анализировать материал, аргументировано и обоснованно высказывать свое мнение. Участие в проекте позволяет учащимся получить опыт аналитического исследования исторического процесса, опыт публичного представления своей позиции, опыт представления данных для убедительной аргументации. Ученики закрепляют навыки поиска и анализа информации в разных источниках.
Основополагающий вопрос
Могла ли по-другому сложиться Гражданская война?
Проблемные вопросы
•Могли ли белые победить в Гражданской войне, и какие бы были последствия?
•Какова роль крестьянства в Гражданской войне?
•Из каких периодов состояла Гражданская война?
Учебные вопросы
•Когда состоялась Гражданская война?
•Кто стоял во главе противоборствующих сторон?
•Основные причины победы большевиков.
•Итоги и последствия Гражданской войны.
График оценивания
Перед началом проекта Стартовая презентация для выявления первоначального опыта и интересов Формирование групп Карты ЗИУ «Мозговой штурм» вопросов Критерии оценивания работы групп. Обсуждение плана проведения проекта
В ходе работы над проектом Направление поиска информации в Интернете Эксперименты Оценочные листы для групп учащихся (создание презентации, буклета, вики-статьи) Ведение индивидуального дневника участника и блога проекта
После завершения проекта Представление результатов исследования в виде презентаций, буклетов, вики-статей, карт знаний и др. Защита проекта Критерии оценивания проекта Итоговое оценивание Самооценка и рефлексия
Визитная карточка проекта
Публикации учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация ученика
Буклет ученика
