Учебный проект "Информатика вокруг нас"
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
'''Основополагающий вопрос''' Как компьютер понимает человека? | '''Основополагающий вопрос''' Как компьютер понимает человека? | ||
| − | 1. ''Проблемный вопрос:'' | + | 1. ''Проблемный вопрос:'' Почему компьютер "любит" целые числа? |
Учебные вопросы: | Учебные вопросы: | ||
| Строка 26: | Строка 26: | ||
*Что происходит при неправильном выборе типа данных? | *Что происходит при неправильном выборе типа данных? | ||
| − | 2. ''Проблемный вопрос:'' | + | 2. ''Проблемный вопрос:'' В чем заключается двойственность компьютерного цвета? |
Учебные вопросы: | Учебные вопросы: | ||
| Строка 32: | Строка 32: | ||
*Что такое RGB палитра и где она используется? | *Что такое RGB палитра и где она используется? | ||
*Что такое CMYK палитра и где она используется? | *Что такое CMYK палитра и где она используется? | ||
| − | *Какие существуют устройства для обработки изображений? | + | *Какие существуют устройства и программные средства для обработки изображений? |
*Какие существуют форматы файлов с изображениями и в чем их отличие друг от друга? | *Какие существуют форматы файлов с изображениями и в чем их отличие друг от друга? | ||
| − | 3.''Проблемные вопросы:'' | + | 3.''Проблемные вопросы:'' Какой звук лучше - цифровой или аналоговый? |
Учебные вопросы: | Учебные вопросы: | ||
| Строка 41: | Строка 41: | ||
*В чем разница между аналоговой и цифровой информацией? | *В чем разница между аналоговой и цифровой информацией? | ||
*Как из аналоговой информации сделать цифровую? | *Как из аналоговой информации сделать цифровую? | ||
| − | *Какие существуют устройства для обработки цифрового звука? | + | *Какие существуют устройства и программные средства для обработки цифрового звука? |
*Какие существуют форматы файлов со звуковой информацией и в чем их отличие друг от друга? | *Какие существуют форматы файлов со звуковой информацией и в чем их отличие друг от друга? | ||
| Строка 48: | Строка 48: | ||
Учебные вопросы: | Учебные вопросы: | ||
| + | *Что такое таблица кодировки? | ||
*Какие существуют таблицы кодировки символьной информации? | *Какие существуют таблицы кодировки символьной информации? | ||
*Какие существуют проблемы для кодирования национальных алфавитов? | *Какие существуют проблемы для кодирования национальных алфавитов? | ||
| − | *Какие существуют устройства для обработки цифрового | + | *В чем отличие различных таблиц кодировки друг от друга и как различаются текстовые файлы, созданные в различных кодировках? |
| − | * | + | |
| + | 5.''Проблемные вопросы:'' Как оцифровать движение? | ||
| + | |||
| + | Учебные вопросы: | ||
| + | |||
| + | *Что такое аналоговая информация? | ||
| + | *Как движение записать в виде 0 и 1? | ||
| + | *Какие существуют устройства и программные средства для обработки цифрового видео? | ||
| + | *Какие существуют форматы файлов с видео информацией и в чем их отличие друг от друга? | ||
| + | |||
| + | 6.''Проблемные вопросы:'' Как оценить информацию? | ||
| + | |||
| + | Учебные вопросы: | ||
| + | |||
| + | *Какие существуют критерии качественной оценки информации? | ||
| + | *Какие существуют формулы для оценки количества информации? | ||
| + | *Как теория информации помогает решать бытовые задачи? | ||
| + | *Какие существуют единицы измерения информации и в чем их отличие друг от друга? | ||
==План проекта== | ==План проекта== | ||
Версия 16:36, 2 октября 2011
Автор проекта
Михеева Ольга Павловна
Название проекта
2*2=10 или Как компьютер понимает человека?
Предметная область
Информатика, тема "Информация, информационные процессы"
Визитная карточка проекта
Краткая аннотация проекта
Современный человек пользуется средствами вычислительной техники на каждом шагу - в быту, на работе и отдыхе. Цифровые фотографии, цифровое видео и телевидение, цифровые музыка и мультипликация, передача информации на расстоянии, обработка огромных массивов данных и так далее. Любая информация, в конечном итоге, преобразуется в набор всего лишь двух простых символов 0 и 1. Как компьютер "слышит", "видит" и "понимает" человека и предстоит разобраться в данном проекте!
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос Как компьютер понимает человека?
1. Проблемный вопрос: Почему компьютер "любит" целые числа?
Учебные вопросы:
- Какие системы счисления используются в вычислительной технике?
- Как хранятся целые числа в памяти ПК?
- Как хранятся вещественные числа в памяти ПК?
- Что происходит при неправильном выборе типа данных?
2. Проблемный вопрос: В чем заключается двойственность компьютерного цвета?
Учебные вопросы:
- Что такое RGB палитра и где она используется?
- Что такое CMYK палитра и где она используется?
- Какие существуют устройства и программные средства для обработки изображений?
- Какие существуют форматы файлов с изображениями и в чем их отличие друг от друга?
3.Проблемные вопросы: Какой звук лучше - цифровой или аналоговый?
Учебные вопросы:
- В чем разница между аналоговой и цифровой информацией?
- Как из аналоговой информации сделать цифровую?
- Какие существуют устройства и программные средства для обработки цифрового звука?
- Какие существуют форматы файлов со звуковой информацией и в чем их отличие друг от друга?
4.Проблемные вопросы: Как научить компьютер грамоте?
Учебные вопросы:
- Что такое таблица кодировки?
- Какие существуют таблицы кодировки символьной информации?
- Какие существуют проблемы для кодирования национальных алфавитов?
- В чем отличие различных таблиц кодировки друг от друга и как различаются текстовые файлы, созданные в различных кодировках?
5.Проблемные вопросы: Как оцифровать движение?
Учебные вопросы:
- Что такое аналоговая информация?
- Как движение записать в виде 0 и 1?
- Какие существуют устройства и программные средства для обработки цифрового видео?
- Какие существуют форматы файлов с видео информацией и в чем их отличие друг от друга?
6.Проблемные вопросы: Как оценить информацию?
Учебные вопросы:
- Какие существуют критерии качественной оценки информации?
- Какие существуют формулы для оценки количества информации?
- Как теория информации помогает решать бытовые задачи?
- Какие существуют единицы измерения информации и в чем их отличие друг от друга?
