Учебный проект "Кислород. История. Получение. Применение."

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(План проекта)
(План проекта)
 
(не показаны 2 промежуточные версии 1 участника)
Строка 24: Строка 24:
  
 
==План проекта==
 
==План проекта==
'''1 этап''' - подготовительный: сформулировать тему проекта. Работа над формулированием темы происходит после представления учащимися стартовой презентации. Перед обучающимися ставится вопрос о том, что бы они хотели узнать при изучении этой темы. В совместном обсуждении утверждается тема проекта, уточняются основополагающий, проблемные и учебные вопросы. Происходит формирование 2 групп. Каждой группе для изучения дается по одному проблемному и по три учебных вопроса.<br>
+
'''1 этап''' - подготовительный: сформулировать тему проекта. Работа над формулированием темы происходит после представления учащимися стартовой презентации. Перед обучающимися ставится вопрос о том, что бы они хотели узнать при изучении этой темы. В совместном обсуждении утверждается тема проекта, уточняются основополагающий, проблемные и учебные вопросы. Происходит формирование 2 групп. Каждой группе для изучения дается по одному проблемному и учебному вопросу.<br>
 
'''2 этап''' - изучение : каждая группа изучает теоретический материал по своим вопросам и создает глоссарий по своей теме.<br>
 
'''2 этап''' - изучение : каждая группа изучает теоретический материал по своим вопросам и создает глоссарий по своей теме.<br>
 
'''3 этап''' - заключительный: презентация собранной группами информации, подготовка к отчету о проделанной работе. Идет работа над систематизацией собранного материала и создание итоговой презентации. <br>
 
'''3 этап''' - заключительный: презентация собранной группами информации, подготовка к отчету о проделанной работе. Идет работа над систематизацией собранного материала и создание итоговой презентации. <br>
Строка 43: Строка 43:
 
[https://docs.google.com/leaf?id=0BzcLXH9c1fJfM2MwNzNhOWMtNTk3Yy00YzI0LWFhNGQtNTU4M2I5Y2MxNTJl&hl=en_US Буклет(одна сторона)]
 
[https://docs.google.com/leaf?id=0BzcLXH9c1fJfM2MwNzNhOWMtNTk3Yy00YzI0LWFhNGQtNTU4M2I5Y2MxNTJl&hl=en_US Буклет(одна сторона)]
 
[https://docs.google.com/leaf?id=0BzcLXH9c1fJfYzRlYTk2ZGUtYzRlZS00MTc5LTk3M2ItMGVhYTZiYTk4YzZj&hl=en_US Буклет(вторая сторона)]
 
[https://docs.google.com/leaf?id=0BzcLXH9c1fJfYzRlYTk2ZGUtYzRlZS00MTc5LTk3M2ItMGVhYTZiYTk4YzZj&hl=en_US Буклет(вторая сторона)]
 
+
[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D1%8F_%D0%BA%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0#.D0.9F.D1.80.D0.BE.D0.B1.D0.BB.D0.B5.D0.BC.D0.BD.D1.8B.D0.B9_.D0.B2.D0.BE.D0.BF.D1.80.D0.BE.D1.81_.28.D0.B2.D0.BE.D0.BF.D1.80.D0.BE.D1.81_.D0.B4.D0.BB.D1.8F_.D0.B8.D1.81.D1.81.D0.BB.D0.B5.D0.B4.D0.BE.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F.29 wiki-страница ]
  
 
==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==
 
==Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта==
[https://docs.google.com/document/d/1wjtmyec9Bvm07OTc_JfWIFledFFFSWJeI3mdTss9Owk/edit?hl=en_US Кроссворд ]
+
[https://docs.google.com/document/d/1wjtmyec9Bvm07OTc_JfWIFledFFFSWJeI3mdTss9Owk/edit?hl=en_US тест ]
  
 
==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==
 
==Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта==

Текущая версия на 11:13, 13 января 2012

Содержание

Автор проекта

Мишунин Олег

Название проекта

Кислород. История. Получение. Применение.

Краткая аннотация проекта

Проект ориентирован на учеников 9 класса. УМП можно использовать при изучении тем: Кислород Химические свойства кислорода Кислород.Общие сведения В результате самостоятельных исследований, направленных на анализ и практическое освоение знаний о кислороде ученики ответят на вопросы: «Что такое кислород?», «Какие существуют изотопы кислорода?», «Какие химические свойства свойственны кислороду?», «как расширялись знания человечества о кислороде?». В рамках проекта ученики осваивают различные возможности химии, самостоятельно создадут электронный учебник по данному разделу химии. В ходе проектной деятельности студенты разовьют свои коммуникативные навыки, создадут совместные сетевые документы и вики-статьи.

Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта, охватываемые предметные области

Основополагающий вопрос:
Что из себя представляет кислород?
Проблемные вопросы:
1.Откуда мы знаем о кислороде?
2.Каково место кислорода в жизни человека?
3.Как взаимодействует кислород с другими элементами?
Учебные вопросы:
1.Какова история кислорода?
2.Каковы химические свойства кислорода?
3.Каковы способы применения кислорода?

План проекта

1 этап - подготовительный: сформулировать тему проекта. Работа над формулированием темы происходит после представления учащимися стартовой презентации. Перед обучающимися ставится вопрос о том, что бы они хотели узнать при изучении этой темы. В совместном обсуждении утверждается тема проекта, уточняются основополагающий, проблемные и учебные вопросы. Происходит формирование 2 групп. Каждой группе для изучения дается по одному проблемному и учебному вопросу.
2 этап - изучение : каждая группа изучает теоретический материал по своим вопросам и создает глоссарий по своей теме.
3 этап - заключительный: презентация собранной группами информации, подготовка к отчету о проделанной работе. Идет работа над систематизацией собранного материала и создание итоговой презентации.
4 этап - подведение итогов: презентация результатов проекта. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.

Вводная презентация учителя

презентация учителя

Формирующее и итоговое оценивание

Оценивание буклета Оценивание вики Оценивание презентации ученика


Работы учеников

Презентация ученика

Буклет(одна сторона) Буклет(вторая сторона) wiki-страница

Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта

тест

Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/