Учебный проект "Кодирование информации"
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
(→Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности) |
||
| Строка 49: | Строка 49: | ||
* [https://docs.google.com/present/view?id=dhgbwtqs_063ptw3hr Вводная презентация] | * [https://docs.google.com/present/view?id=dhgbwtqs_063ptw3hr Вводная презентация] | ||
* [https://docs.google.com/document/pub?id=1SnEcWJgM6gsEzRv3UG0-AzDeF-YIJTKp3uzwPMavtXw Темы исследований учащихся] | * [https://docs.google.com/document/pub?id=1SnEcWJgM6gsEzRv3UG0-AzDeF-YIJTKp3uzwPMavtXw Темы исследований учащихся] | ||
| + | * [[Исследования группы "Шифровальщики" в проекте "Искусство кодирования"]] | ||
* [http://www.mindomo.com/view.htm?m=0306d455e8b6411b9041074c8bdd5165 Ментальная карта "Схема записи и воспроизведения звука"] | * [http://www.mindomo.com/view.htm?m=0306d455e8b6411b9041074c8bdd5165 Ментальная карта "Схема записи и воспроизведения звука"] | ||
* [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dDJPRUtpekhsS2NtQ0dWU3VXQk9pU2c6MQ#gid=0 Итоговый тест "Кодирование информации"] | * [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dDJPRUtpekhsS2NtQ0dWU3VXQk9pU2c6MQ#gid=0 Итоговый тест "Кодирование информации"] | ||
Версия 16:31, 21 февраля 2011
Содержание |
Авторы проекта
Соколова Светлана Александровна, Малинина Олеся Викторовна
Название проекта
Искусство кодирования
Предмет, класс
Информатика и ИКТ, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для изучения раздела «Кодирование информации». В процессе работы над проектом учащиеся знакомятся со способами кодирования и декодирования информации разных видов, ищут ответы на вопросы: как преобразовывать информацию из одной формы представления в другую, зачем кодировать информацию.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Как научиться понимать компьютер?
- Проблемный вопрос: Зачем нам нужны шифры?
- Учебный вопрос: Что такое кодирование и декодирование информации?
- Учебный вопрос: Какие существуют способы шифрования информации?
- Учебный вопрос: Как часто мы встречаем коды в нашей жизни?
- Учебный вопрос: Как прочитать штрих-коды на товарах?
- Проблемный вопрос: Всегда ли разные компьютеры "понимают" друг друга?
- Учебный вопрос: Как кодируются символы в компьютере?
- Проблемный вопрос: Всегда ли 1+1=10?
- Учебный вопрос: Как прочитать двоичный код? Чем удобна двоичная система счисления?
- Учебный вопрос: Арифметика двоичных чисел.
- Учебный вопрос: Как в памяти компьютера представлены числа?
- Учебный вопрос:Какое самое большое число может запомнить компьютер?
- Проблемный вопрос: Какую палитру и какого размера "лист" использует компьютер для своих картин?
- Учебный вопрос: Как закодировать картинку?
- Учебный вопрос:Как вычислить объем памяти, необходимый для хранения изображения?
- Учебный вопрос: Сколько цветов можно использовать для создания электронной картины?
- Проблемный вопрос: Как записать звук без нот?
- Учебный вопрос: Как оцифровать звук?
- Учебный вопрос: Как улучшить качество звуковой информации?
- Учебный вопрос: Как рассчитать объем звуковых данных?
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
- Блог "Искусство кодирования"
- Вводная презентация
- Темы исследований учащихся
- Исследования группы "Шифровальщики" в проекте "Искусство кодирования"
- Ментальная карта "Схема записи и воспроизведения звука"
- Итоговый тест "Кодирование информации"
