Учебный проект "Крепитесь люди, скоро...зима!"
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 124: | Строка 124: | ||
{| border=1 | {| border=1 | ||
|'''До начала проекта''' | |'''До начала проекта''' | ||
| + | |||
| + | 1)Вводная презентация учителя | ||
| + | 2) Мозговой штурм | ||
| + | 3)опрос "Что вы знаете об английской зиме?" | ||
| + | 4) иллюстрированные задания "Из какого фотоальбома?" | ||
| + | 5)тест "Погода в России в Англии" | ||
| + | |||
|'''В ходе проекта''' | |'''В ходе проекта''' | ||
| + | |||
| + | 1)План проекта | ||
| + | 2)Напоминания и подсказки | ||
| + | 3)Календарь проекта | ||
| + | 4)Сравнительные таблицы "климат России и Англии" | ||
| + | 5)тексты для обсуждения с заданием на английском языке "Природные аномалии: что , где? когда? почему?" | ||
| + | 6)Шаблон дневника наблюдения "Я и моя планета" | ||
| + | 7) рефлексия в классе по группам «беседа о полученной информации» и внутри группы по листам критериев | ||
| + | |||
|'''После завершения проекта''' | |'''После завершения проекта''' | ||
| + | |||
| + | 1)План проекта | ||
| + | 2)Напоминания и подсказки | ||
| + | 3)Календарь проекта | ||
| + | 4)Сравнительные таблицы "климат России и Англии" | ||
| + | 5)тексты для обсуждения с заданием на английском языке "Природные аномалии: что , где? когда? почему?" | ||
| + | 6)Шаблон дневника наблюдения "Я и моя планета" | ||
| + | 7) рефлексия в классе по группам «беседа о полученной информации» и внутри группы по листам критериев | ||
| + | |||
|- | |- | ||
| | | | ||
Версия 16:58, 3 сентября 2010
Автор проекта
Павлова Елена Викторовна
Название проекта
Крепитесь люди, скоро...зима!
Предмет, класс
англиийский язык, 6 класс
Краткая аннотация проекта
Этот проект основан на страноведческой теме по иностранному языку "Климат страны изучаемого языка и климат России", грамматической теме "простое настоящее время глагола", на особенностях разговорного этикета при опросе. Это проект межпредметный и охватывает следующие предметы и области : иностранный язык, география, экология.
Цели проекта:
- образовательные:
- изучить особенности английской и русской зимы,
- выяснить почему у каждой страны свой климат и почему его измения ведут к серьезным неблагоприятным последствиям для природы и населения,
-осознать важность усилий каждого человека в борьбе за сохранение богатств Земли.
- развивающие:
- развить навык поискового чтения,
- формировать информационной и коммуникативной компетентности учащихся,
- развить умения видеть проблему и наметить пути ее решения.
- воспитательные:
- воспитать осознание ответственности за свои поступки,
- научить работать в команде,
- видеть и ценить красоту данную природой.
Планируемые результаты:
- по окончании проекта ребята будут знать:
- характерные особенности русского и британского климата, его проявления в зимнее время,
- что такое аномальные природные явления,
- какие аномалии зафиксированы в последние годы,
- будут уметь:
- работать с информацией,
- проводить опрос на англ. языке,
- выносить и защищать свой выбор.
- Планируемые продукты проектной деятельности учащихся:
- конкурс на лучший портрет зимы
- фотостори "Как я люблю проводить зиму"
- газета - "Аномальные зимы"
- опрос "Что я могу делать полезного для планеты каждый день?"
- составление листовки "Будущее планеты в наших руках"
Вопросы, направляющие проект
Кому готовить сани?
Кто нуждается в сугробах?:
- Какие они: портреты у типичной русской и английской зимы?:
- Почему для каждой страны важен свой климат?:
- Зачем нашей стране сугробы?:
У природы нет плохой погоды?:
- Какие зимние природные аномалии происходили за последние 5 лет?:
- Откуда берутся природные аномалии?:
- Как влияют природные аномалии на природу и население?:
Кто в ответе за каждый мой день на этой планете?:
- Почему каждый человек несет ответсвенность за частичку планеты Земля:
- Какие вредные и полезные действия для экологии совершает человек каждый день?:
- Что можем делать каждый день конкретно мы, чтоб внести вклад в охрану окружающей среды? :
Публикации учителя
Буклет для родителей
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследования учащихся по проекту Крепитесь люди, скоро...зима!
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта
1)Вводная презентация учителя 2) Мозговой штурм 3)опрос "Что вы знаете об английской зиме?" 4) иллюстрированные задания "Из какого фотоальбома?" 5)тест "Погода в России в Англии" |
В ходе проекта
1)План проекта 2)Напоминания и подсказки 3)Календарь проекта 4)Сравнительные таблицы "климат России и Англии" 5)тексты для обсуждения с заданием на английском языке "Природные аномалии: что , где? когда? почему?" 6)Шаблон дневника наблюдения "Я и моя планета" 7) рефлексия в классе по группам «беседа о полученной информации» и внутри группы по листам критериев |
После завершения проекта
1)План проекта 2)Напоминания и подсказки 3)Календарь проекта 4)Сравнительные таблицы "климат России и Англии" 5)тексты для обсуждения с заданием на английском языке "Природные аномалии: что , где? когда? почему?" 6)Шаблон дневника наблюдения "Я и моя планета" 7) рефлексия в классе по группам «беседа о полученной информации» и внутри группы по листам критериев |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
до проведения проекта:
- опрос "Что вы знаете об английской зиме?"
- иллюстрированные задания "Из какого фотоальбома?"
- тест "Погода в Росси и в Англии"
во время проведения проекта:
- сравнительные таблицы "климат России и Англии"
- тексты для обсуждения с заданием на английском языке "Природные аномалии: что , где? когла? почему?"
- шаблон дневника наблюдения "Я и моя планета"
после проведения проекта:
- кроссворд "Природные аномалии: виды"
- викторина "Вверх дном: события и даты"
- листовки "Моя жизнь, моя планета, мой выбор!"
