Учебный проект "Развязать или разрубить" (история, 8 класс)

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 6: Строка 6:
 
== Название проекта ==
 
== Название проекта ==
 
"Кому на Руси жить хорошо?"
 
"Кому на Руси жить хорошо?"
[http://www.docme.ru/doc/34803/vizitka | Визитка]
+
[http://www.docme.ru/doc/34803/vizitka Визитка]
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==

Версия 15:08, 26 октября 2011

Содержание

Автор проекта

Сенаторова Нина Владимировна

Юричева Ольга Евгеньевна

Название проекта

"Кому на Руси жить хорошо?" Визитка

Предмет, класс

  • История 8 класс


Краткая аннотация проекта

Данный проект расчитан для учащихся 8 классов.

Продолжительность проекта 6 уроков (3 недели).

Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:

История. Отмена крепостного права в России

Участие в проекте позволит учащимся осознать значимость отмены крепостного права в России, проявить интерес к нему и потребность в изучении данной темы.

Ожидаемые результаты проекта.

В ходе проекта учащиеся:

  • Самостоятельно разработают план действий и распределят обязанности в группах.
  • Используя листы самоконтроля смогут анализировать свою работу и работу члена группы.
  • Создадут свою статью в wiki.
  • Проанализируют и обобщат полученные знания.
  • Выполнят проверочный тест по учебной теме.
  • В ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Развязать или разрубить?

Проблемные вопросы:

1)Отмена крепостного права добро или зло?

2)«Манифест» 19.02.1861г. - это спасение для народа или кабала?

3)Кому на Руси жить стало хорошо после отмены крепостного права?


Учебные вопросы:

1.Каковы основные предпосылки отмены крепостного права?

2.Этапы подготовки отмены крепостного права.

3.Как шла подготовка отмены крепостного права

4.Где и когда произошло публичное чтение «Манифеста»?

5.Каковы основные положения «Манифест

6.Какие положительные и отрицательные стороны Крестьянской реформы вы можете назвать?

7.Какое историческое значение отмены крепостного права?


Презентация учителя

Исследование учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Этап проектной деятельности В ходе проекта После завершения проекта
  • Стратегия для определения потребностей учеников
  • Стратегия развития самостоятельности и взаимодействия
  • Стратегия демонстрация понимания
  • Установление последовательности
  • Контрольные листы
  • Листы оценок или рубрик

Другие документы

Игра

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/