Учебный проект "Революционеры в русском языке"
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Современный русский язык сложен и разнообразен...И в этом вся его прелесть и достоинство! | |
| − | + | Абай Кунанбаев сказал:"Как-будто целый мир тебе знаком,когда владеешь русским языком". | |
| − | + | Изучая русский язык,современные школьники,как и их предшественники,сталкиваются с трудностью произношения и написания несклоняемых существительных.Это,в первую очередь, серьезно отражается на их грамотности,на культуре речи. | |
| − | + | Программой,на изучение этой темы отводится всего 1 час,и то,ознакомительного характера.А с несклоняемыми существительными мы встречаемся ежедневно. | |
| − | + | Наиболее успешной формой работы для изучения данной темы является проект. | |
| − | + | Данный проект рассчитан для учащихся 4 классов.Продолжительность проекта 8 уроков(4 недели) | |
| − | + | ||
| − | + | '''Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:''' | |
| − | + | ||
| − | + | '''1.Русский язык.''' | |
| − | + | * Род,число и падеж имен существительных. | |
| − | + | * Собственные и нарицательные имена существительные. | |
| − | + | * Одушевленные и неодушевленные имена существительные. | |
| − | + | * Сложносокращенные слова буквенного и смешанного характера. | |
| − | + | * Состав слова. | |
| − | + | ||
| − | + | ''' 2.Окружающий мир.''' | |
| − | + | 1)"Человек и человечество". | |
| − | + | * У учащихся появиться возможность узнать о первых русских революционерах,о декабрьских событиях 1825 года. | |
| − | + | * Ребята смогут оценить гражданский подвиг жен "декабристов",который является одной из славных страниц истории нашей Родины. | |
| − | + | ||
| − | + | 2)"Человек и природа". | |
| − | + | * У детей появиться возможность соприкоснуться с прекрасным,с живописным "революционером". | |
| − | + | ||
| − | + | 3.Внеклассное чтение. | |
| − | + | * Работа с печатными изданиями,с художественной литературой. | |
| − | + | ||
| − | + | '''Ожидаемые результаты проекта.''' | |
| − | + | ||
| − | + | ''' В ходе проекта учащиеся:''' | |
| − | + | * Смогут отличать несклоняемые существительные от других слов. | |
| + | * Ребята научатся правильно произносить и записывать несклоняемые существительные. | ||
| + | * Учащиеся безошибочно будут определять род несклоняемых существительных,умело согласовывать несклоняемые существительные со словами других частей речи. | ||
| + | * Появится желание работать с дополнительной литературой,использовать интернет-ресурс. | ||
| + | * Самостоятельно разработают план действия,распределят обязанности в группах. | ||
| + | * Научатся анализировать и давать оценку своей работе и работе членов группы. | ||
| + | * Смогут развивать свою творческую деятельность и реализовать продукт в виде презентаций группы,справочных пособий,буклетов,письменных работ(докладов,статей),опорных таблиц. | ||
| + | * Ребята повысят грамотность и приобщаться к изучению современного русского языка. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 18:41, 4 октября 2010
Автор проекта
Название проекта
"Несклоняемые существительные русском языке"
Предмет, класс
Русский язык,4 класс
Краткая аннотация проекта
Современный русский язык сложен и разнообразен...И в этом вся его прелесть и достоинство! Абай Кунанбаев сказал:"Как-будто целый мир тебе знаком,когда владеешь русским языком". Изучая русский язык,современные школьники,как и их предшественники,сталкиваются с трудностью произношения и написания несклоняемых существительных.Это,в первую очередь, серьезно отражается на их грамотности,на культуре речи. Программой,на изучение этой темы отводится всего 1 час,и то,ознакомительного характера.А с несклоняемыми существительными мы встречаемся ежедневно. Наиболее успешной формой работы для изучения данной темы является проект. Данный проект рассчитан для учащихся 4 классов.Продолжительность проекта 8 уроков(4 недели)
Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:
1.Русский язык.
- Род,число и падеж имен существительных.
- Собственные и нарицательные имена существительные.
- Одушевленные и неодушевленные имена существительные.
- Сложносокращенные слова буквенного и смешанного характера.
- Состав слова.
2.Окружающий мир. 1)"Человек и человечество".
- У учащихся появиться возможность узнать о первых русских революционерах,о декабрьских событиях 1825 года.
- Ребята смогут оценить гражданский подвиг жен "декабристов",который является одной из славных страниц истории нашей Родины.
2)"Человек и природа".
- У детей появиться возможность соприкоснуться с прекрасным,с живописным "революционером".
3.Внеклассное чтение.
- Работа с печатными изданиями,с художественной литературой.
Ожидаемые результаты проекта.
В ходе проекта учащиеся:
- Смогут отличать несклоняемые существительные от других слов.
- Ребята научатся правильно произносить и записывать несклоняемые существительные.
- Учащиеся безошибочно будут определять род несклоняемых существительных,умело согласовывать несклоняемые существительные со словами других частей речи.
- Появится желание работать с дополнительной литературой,использовать интернет-ресурс.
- Самостоятельно разработают план действия,распределят обязанности в группах.
- Научатся анализировать и давать оценку своей работе и работе членов группы.
- Смогут развивать свою творческую деятельность и реализовать продукт в виде презентаций группы,справочных пособий,буклетов,письменных работ(докладов,статей),опорных таблиц.
- Ребята повысят грамотность и приобщаться к изучению современного русского языка.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:Что общего между "революционерами" и несклоняемыми существительными?
- Проблемный вопрос:Декабристы,это рожденные в декабре?
- Учебный вопрос:Какое событие произошло в России 14 декабря 1825 года?
- Учебный вопрос:Кто такие декабристы?
- Учебный вопрос:Какова историческая роль восстания декабристов?
- Учебный вопрос:В чем заключался гражданский подвиг жен декабристов,который стал одной из славных страниц нашей истории?
- Проблемный вопрос:Я- живописный "революционер"?
- Учебный вопрос:Сколько значений у слова "декабрист"?
- Учебный вопрос:За какие заслуги цветок назвали "декабристом"?
- Учебный вопрос:Как еще называют этого живописного "революционера"?
- Учебный вопрос:В каких странах начинается родословная "декабриста"?
- Проблемный вопрос:Почему я не меняюсь и не склоняюсь?
- Учебный вопрос:Какие существительные в русском языке называются несклоняемыми?
- Учебный вопрос:Изменяются ли несклоняемые существительные по числам и падежам?
- Учебный вопрос:Какая часть речи является путеводителем несклоняемых существительных в русском языке?
- Учебный вопрос:Выделяются ли окончания у несклоняемых существительных?
- Учебный вопрос:Как определить род несклоняемых существительных?
- Проблемный вопрос:Назвался "груздем",полезай в кузовок?
- Учебный вопрос:Есть ли в русском языке слова,которые не склоняются?
- Учебный вопрос:Что такое аббревиатура?
- Учебный вопрос:Какова роль аббревиатуры в русском языке?
- Учебный вопрос:Как определить род сложносокращенных слов буквенного и смешанного характера?
- Учебный вопрос:Все ли сложносокращенные слова являются несклоняемыми?
- Проблемный вопрос:Почему несклоняемые имена существительные сравнивают с "революционерами"?
- Учебный вопрос:Кто такие "революционеры"?
- Учебный вопрос:Что значит "несклоняемые существительные"?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Стартовая презентация учителя "Революционеры» в русском языке"
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование "Несклоняемые существительные"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Тест по теме "Несклоняемые существительные"
Викторина по теме "Декабристы"
