Учебный проект "Революционеры в русском языке"

Материал из ТолВИКИ

Версия от 21:06, 5 октября 2010; Крипакова Ольга (обсуждение | вклад)

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

1 Автор проекта
2 Название проекта
3 Предмет, класс
4 Краткая аннотация проекта
5 Вопросы, направляющие проект
6 Публикация учителя
7 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
8 Пример продукта проектной деятельности учащихся
9 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
10 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
11 Другие документы

Автор проекта

Крипакова Ольга Владимировна

Название проекта

"Несклоняемые существительные русском языке"

Предмет, класс

Русский язык,4 класс

Краткая аннотация проекта

Современный русский язык сложен и разнообразен...И в этом вся его прелесть и достоинство! Абай Кунанбаев сказал:"Как-будто целый мир тебе знаком,когда владеешь русским языком". Изучая русский язык,современные школьники,как и их предшественники,сталкиваются с трудностью произношения и написания несклоняемых существительных.Это,в первую очередь, серьезно отражается на их грамотности,на культуре речи. Программой,на изучение этой темы отводится всего 1 час,и то,ознакомительного характера.А с несклоняемыми существительными мы встречаемся ежедневно. Наиболее успешной формой работы для изучения данной темы является проект. Данный проект рассчитан для учащихся 4 классов.Продолжительность проекта 8 уроков(4 недели)

Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:

1.Русский язык.

Род,число и падеж имен существительных.
Собственные и нарицательные имена существительные.
Одушевленные и неодушевленные имена существительные.
Сложносокращенные слова буквенного и смешанного характера.
Состав слова.

2.Окружающий мир.

1) "Человек и человечество".

У учащихся появится возможность узнать о первых русских революционерах,о декабрьских событиях 1825 года.
Ребята смогут оценить гражданский подвиг жен "декабристов",который является одной из славных страниц истории нашей Родины.

2) "Человек и природа".

У детей появится возможность соприкоснуться с прекрасным,с живописным "революционером".

3.Внеклассное чтение.

Работа с печатными изданиями,с художественной литературой.

Ожидаемые результаты проекта.

В ходе проекта учащиеся:

Смогут отличать несклоняемые существительные от других слов.
Ребята научатся правильно произносить и записывать несклоняемые существительные.
Учащиеся безошибочно будут определять род несклоняемых существительных,умело согласовывать несклоняемые существительные со словами других частей речи.
Появится желание работать с дополнительной литературой,использовать Интернет-ресурс.
Самостоятельно разработают план действия,распределят обязанности в группах.
Научатся анализировать и давать оценку своей работе и работе членов группы.
Смогут развивать свою творческую деятельность и реализовать продукт в виде презентаций группы,справочных пособий,буклетов,письменных работ(докладов,статей),опорных таблиц.
Ребята повысят грамотность и приобщаться к изучению современного русского языка.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:Что общего между "революционерами" и несклоняемыми существительными?

Проблемный вопрос:Декабристы,это рожденные в декабре?
1. Учебный вопрос:Какое событие произошло в России 14 декабря 1825 года?
2. Учебный вопрос:Кто такие декабристы?
3. Учебный вопрос:Какова историческая роль восстания декабристов?
4. Учебный вопрос:В чем заключался гражданский подвиг жен декабристов,который стал одной из славных страниц нашей истории?
Проблемный вопрос:Я- живописный "революционер"?
1. Учебный вопрос:Сколько значений у слова "декабрист"?
2. Учебный вопрос:За какие заслуги цветок назвали "декабристом"?
3. Учебный вопрос:Как еще называют этого живописного "революционера"?
4. Учебный вопрос:В каких странах начинается родословная "декабриста"?
Проблемный вопрос:Почему я не меняюсь и не склоняюсь?
1. Учебный вопрос:Какие существительные в русском языке называются несклоняемыми?
2. Учебный вопрос:Изменяются ли несклоняемые существительные по числам и падежам?
3. Учебный вопрос:Какая часть речи является путеводителем несклоняемых существительных в русском языке?
4. Учебный вопрос:Выделяются ли окончания у несклоняемых существительных?
5. Учебный вопрос:Как определить род несклоняемых существительных?
Проблемный вопрос:Назвался "груздем",полезай в кузовок?
1. Учебный вопрос:Есть ли в русском языке слова,которые не склоняются?
2. Учебный вопрос:Что такое аббревиатура?
3. Учебный вопрос:Какова роль аббревиатуры в русском языке?
4. Учебный вопрос:Как определить род сложносокращенных слов буквенного и смешанного характера?
5. Учебный вопрос:Все ли сложносокращенные слова являются несклоняемыми?
Проблемный вопрос:Почему несклоняемые имена существительные сравнивают с "революционерами"?
1. Учебный вопрос:Кто такие "революционеры"?
2. Учебный вопрос:Что значит "несклоняемые существительные"?