Учебный проект "Физика"

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая: ==Автор проекта == Воробьёв Алексей ==Название проекта== <center>'''Физика''' <br/> </center> ==Визитная карточка про...)
 
(Визитная карточка проекта)
Строка 8: Строка 8:
  
 
==Визитная карточка проекта==
 
==Визитная карточка проекта==
[https://docs.google.com/document/d/1TUCnUAyYCYUQAVk_VoepPdUirMYKinTVB7y-Ewn9EWc/edit?hl=en_US Визитная карточка проекта]
+
[https://docs.google.com/document/d/1hRfDmDARc-iFdT1mYE1wRvFCFWMlIr8ZPOxjYgjmUnE/edit Визитная карточка проекта]
  
 
==Краткая аннотация проекта==
 
==Краткая аннотация проекта==

Версия 12:40, 10 февраля 2012

Содержание

Автор проекта

Воробьёв Алексей

Название проекта

Физика


Визитная карточка проекта

Визитная карточка проекта

Краткая аннотация проекта

Проект ориентирован на действующую программу, может быть интегрирован в рамках учебного процесса. Основополагающий вопрос является «животрепещущим» при обращении к изучению темы «Агрегатные состояния».

Данный проект предназначен для развития творческих способностей учащихся по данной теме: предполагает повышение интереса к изучению физики, развитие образного и логического мышления при решении поставленных проблем, стимулирует самостоятельную исследовательскую деятельность и работу в коллективе.

Умения, которые формируются в процессе проведения учебного исследования, являются способами установления, описания и объяснения фактов: наблюдение, работа с источниками информации. Формируется умение планирования и формирования собственного информационного пространства на основе использования компьютера и мультимедиа материалов.

Основополагающий вопрос, проблемные вопросы проекта

Основополагающий вопрос:

Агрегатные состояния.

Проблемные вопросы учебной темы:

  1. Твёрдое.
  2. Жидкое.
  3. Газообразное.
  4. Плазма.


Учебные вопросы:

  1. Общая характеристика.
  2. Итоги.

План проекта

1) Подготовительный этап: сформулировать тему проекта. Работа над формулированием темы происходит после представления стартовой презентации. В совместном обсуждении утверждается тема проекта, уточняются основополагающий, проблемные и учебные вопросы. Происходит формирование 4 групп. Каждой группе для изучения дается по одному проблемному и по два учебных вопроса.

2) Этап изучения: группы изучают теоретический материал по представленным вопросам.

3) Заключительный этап: презентация собранной группой информации, подготовка к отчету о проделанной работе. Идет работа над систематизацией собранного материала и создание итоговой презентации, буклета и вики-статьи.

4) Этап подведения итогов: презентация результатов проекта. Оценивание работы по проекту участниками и учителем.

  • Над проектом работают все обучающиеся группы.
  • Выбор темы проекта.
  • Выбор главы группы.
  • Ведется работа по сбору информации по проблемному и учебным вопросам.
  • По ходу работы участники должны предоставлять собранную информацию в виде докладов, с указанием её источников.
  • Создание итоговой презентации, с соответствующим оформлением.
  • Защита итоговой презентации.
  • Приводится итоговая оценка по каждому проекту.

    Вводная презентация учителя

    Вводная презентация

    Формирующее и итоговое оценивание

    Критерии оценивания презентации ученика
    Критерии оценивания буклета
    Критерии оценивания вики-статьи
    Итоговое оценивание

    Буклет

    [ Буклет (1 сторона)]
    [ Буклет (2 сторона)]

    Работы учеников

    [ Презентация Ученика]
    [ Вики-страница ученика]

    Дидактические и методические документы в поддержку проведения проекта

    Учебный тест

    Литература и ссылки на интернет-ресурсы по теме проекта

  • Личные инструменты
    наши друзья
    http://аудиохрестоматия.рф/