Учебный проект Без труда не вытащишь и рыбку из пруда
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 18: | Строка 18: | ||
1.Книжка-раскладушка "Не красна книга письмом, красна умом" | 1.Книжка-раскладушка "Не красна книга письмом, красна умом" | ||
2.Минисборник пословиц и поговорок "Учение да труд к славе ведут" | 2.Минисборник пословиц и поговорок "Учение да труд к славе ведут" | ||
| − | 3.Буклет-загадка | + | 3.Буклет-загадка "Без пословицы речь не молвится" |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 17:38, 15 ноября 2010
Автор проекта
Улаева Елена Николаевна
Название проекта
Без труда не выловишь и рыбку из пруда
Предмет, класс
Литературное чтение, русский язык, 1 класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект может быть реализован в первом классе на уроках литературного чтения(в разделе "Устное народное творчество"), русского языка (после периода обучения грамоте)и математики в течение двух недель, используя 4 урока по чтению, 2 урока по русскому языку, 1 урок по математике( можно открытый урок по теме "Числа в пословицах и поговорках"). Данный проект формирует у учащихся навык чтения,интерес к устному народному творчеству, самостоятельность в поиске информации, ответственность за свою роль в команде, способность самооценки, творческое отношение к выполнению задания. При проведении проекта, с опорой на формирующее оценивание, учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыков; организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении:в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении. Ожидаемые результаты:
1.Книжка-раскладушка "Не красна книга письмом, красна умом" 2.Минисборник пословиц и поговорок "Учение да труд к славе ведут" 3.Буклет-загадка "Без пословицы речь не молвится"
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Кто автор русского языка?
1.Проблемный вопрос:Как отличить пословицу от поговорки?
1.1 Учебный вопрос:Что такое пословицы?
1.2 Учебный вопрос:Что такое поговорки?
1.3 Учебный вопрос:Когда и почему появились пословицы и поговорки?
2. Проблемный вопрос:Для чего нужны пословицы и поговорки?
2.1 Учебный вопрос:Как пословицы и поговорки изменяют нашу речь?
2.2 Учебный вопрос:Когда мы используем пословицы и поговорки?
2.3 Учебный вопрос:Что заключено в пословицах и поговорках?
3. Проблемный вопрос:Как правильно толковать пословицы и поговорки?
3.1 Учебный вопрос: Какие пословицы и поговорки вы знаете?
3.2 Учебный вопрос:О чём говорится в пословицах и поговорках?
3.3 Учебный вопрос:Почему не всегда можно понимать пословицы и поговорки дословно?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся по теме Пословицы и поговорки в нашей речи
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
План оценивания
| Перед началом проекта | '''В ходе работы над проектом'' | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Тест
