Учебный проект Будь здоровым!
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 32: | Строка 32: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ''Основополагающий вопрос:''Легко ли быть здоровым? | + | ''Основополагающий вопрос:''''Легко ли быть здоровым?'' |
| − | #''Проблемный вопрос:''Зачем заботиться о своём здоровье? | + | #''Проблемный вопрос:''''Зачем заботиться о своём здоровье?'' |
##''Учебный вопрос:''Как режим дня влияет на здоровье? | ##''Учебный вопрос:''Как режим дня влияет на здоровье? | ||
##''Учебный вопрос:''Личная гигиена, что это такое? | ##''Учебный вопрос:''Личная гигиена, что это такое? | ||
##''Учебный вопрос:''Какой отдых полезен для здоровья? | ##''Учебный вопрос:''Какой отдых полезен для здоровья? | ||
| − | #''Проблемный вопрос:''Улица - друг или враг для здоровья? | + | |
| + | #''Проблемный вопрос:''''Улица - друг или враг для здоровья?'' | ||
##''Учебный вопрос:''Как переходить дорогу при отсутствии знаков дорожного движения? | ##''Учебный вопрос:''Как переходить дорогу при отсутствии знаков дорожного движения? | ||
##''Учебный вопрос:''Как себя вести при встрече с собакой? | ##''Учебный вопрос:''Как себя вести при встрече с собакой? | ||
##''Учебный вопрос:''Как поступить. если найдёшь оставленные кем-то вещи? | ##''Учебный вопрос:''Как поступить. если найдёшь оставленные кем-то вещи? | ||
| − | #''Проблемный вопрос:''Всегда ли дома безопасно? | + | |
| + | #''Проблемный вопрос:''''Всегда ли дома безопасно?'' | ||
##''Учебный вопрос:''Как уберечься от порезов и ушибов? | ##''Учебный вопрос:''Как уберечься от порезов и ушибов? | ||
##''Учебный вопрос:''Как пользоваться бытовыми электроприборами? | ##''Учебный вопрос:''Как пользоваться бытовыми электроприборами? | ||
Версия 15:49, 19 февраля 2011
Автор проекта
Кечина Нина Михайловна
Название проекта
Будь здоровым!
Предмет, класс
Окружающий мир, 2 класс
Краткая аннотация проекта
1.Краткое описание проекта. Проект поможет сохранить здоровье через правильное соблюдение режима дня и правил безопасного поведения в быту и на дорогах . 2.Продолжительность проекта. Проект предполагает 4 часа учебного времени. 3.Цель проекта. Научить детей сохранять и укреплять своё здоровье. 4.Задачи.
- Понимать необходимость соблюдения режима дня и правил личной гигиены, правил безопасного поведения на улице и в быту.
- Вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию,принимать или аргументированно отклонять точки зрения других) 5.На кого расчитан проект.
Данный проект расчитан на учеников 2 класса.
6.Какие учебные темы охватывает проект. Данный проект проводится на уроках окружающего мира при изучении раздела "Правила безопасного поведения". 7.Ожидаемый результат проекта. Иллюстрированное пособие,на котором чётко, наглядно, доступно представлены правила безопасного поведения.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:'Легко ли быть здоровым?
- Проблемный вопрос:'Зачем заботиться о своём здоровье?
- Учебный вопрос:Как режим дня влияет на здоровье?
- Учебный вопрос:Личная гигиена, что это такое?
- Учебный вопрос:Какой отдых полезен для здоровья?
- Проблемный вопрос:'Улица - друг или враг для здоровья?
- Учебный вопрос:Как переходить дорогу при отсутствии знаков дорожного движения?
- Учебный вопрос:Как себя вести при встрече с собакой?
- Учебный вопрос:Как поступить. если найдёшь оставленные кем-то вещи?
- Проблемный вопрос:'Всегда ли дома безопасно?
- Учебный вопрос:Как уберечься от порезов и ушибов?
- Учебный вопрос:Как пользоваться бытовыми электроприборами?
- Учебный вопрос:Что делать, если в дверь позвонили незнакомые люди?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
