Учебный проект Вода источник жизни
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
Строка 20: | Строка 20: | ||
{| border=1 | {| border=1 | ||
− | |<center>''' | + | |<center>'''ЗНАТОКИ'''</center> |
− | |<center>''' | + | |<center>'''ЛАБОРАНТЫ'''</center> |
− | |<center>''' | + | |<center>'''ЭКОЛОГИ'''</center> |
− | |<center>''' | + | |<center>'''ФИЛОЛОГИ'''</center> |
|- | |- | ||
|<center>исследуют вопрос, почему воду называют богатством Земли?</center> | |<center>исследуют вопрос, почему воду называют богатством Земли?</center> | ||
Строка 40: | Строка 40: | ||
<center>оформят Wiki-газету "Берегите воду!"</center> | <center>оформят Wiki-газету "Берегите воду!"</center> | ||
|<center>подготовят викторину "Свойства воды"</center> | |<center>подготовят викторину "Свойства воды"</center> | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
|- | |- | ||
|} | |} |
Версия 21:42, 5 февраля 2011
Автор проекта
Крюкова Светлана Александровна
Название проекта
Вода-источник жизни.
Предмет, класс
Окружающий мир, 3 класс.
Краткая аннотация проекта
Данный проект проводится в рамках учебного курса окружающий мир А. А. Плешаков «Мир вокруг нас», программа "Школа России". Проект «Вода-источник жизни» охватывает изучение следующих учебных тем: «Вода и её свойства», «Круговорот воды в природе», «Берегите воду!» Продолжительность проекта - 2 недели, 4 урока. В ходе проекта учащиеся научатся понимать значение воды для всего живого на Земле. Проект поможет сформировать у учащихся представления о свойствах воды, о круговороте воды, как о важнейшем явлении в природе, экологическую компетентность. Участие в данном проекте повышает интерес учащихся к изучению предмета, способствует развитию умений наблюдать, сравнивать, делать выводы.
Работать над проектом дети будут в 4-х группах:
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:Почему на Земле больше воды, чем суши?
- Проблемный вопрос:Почему вода - главное богатство Земли?
- Учебный вопрос:Где в природе встречается вода?
- Учебный вопрос:Какое значение имеет вода для растений, животных?
- Учебный вопрос:Какое значение имеет вода для человека?
- Проблемный вопрос:Как путешествует вода?
- Учебный вопрос:Какие свойства имеет вода?
- Учебный вопрос:В каких 3-х состояниях находится вода в природе?
- Учебный вопрос:Как происходит круговорот воды в природе?
- Проблемный вопрос:Почему надо беречь воду?
- Учебный вопрос:Отчего загрязняется вода?
- Учебный вопрос:Чем опасно загрязнение воды?
- Учебный вопрос:Как люди должны беречь воду?
- Проблемный вопрос:Какое место занимает вода в фольклоре?
- Учебный вопрос:Какие загадки, пословицы, поговорки сложил народ о воде?
- Учебный вопрос:Какие фразеологизмы о воде существуют?
- Учебный вопрос:Какие обряды, связанные с водой, вам известны?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Устный журнал "Вода-богатство Земли"
Шоу "Кто хочет стать волшебником?"
Wiki-газета "Вода-богатство Земли"
Wiki-газета "Вода-богатство Земли"