Учебный проект Воды Волги
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Другие документы) |
|||
| (не показаны 32 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
В настоящее время существует много экологических проблем, с которыми необходимо справиться человеку. А именно: глобальное потепление, парниковый эффект, озоновые дыры, кислотные дожди и загрязнение рек, морей и океанов сточными водами и самим человеком. Поэтому нам необходимо знать о природном разнообразии страны, бережно относиться к природе, охранять ее от разрушителей, а при необходимости восстанавливать. | В настоящее время существует много экологических проблем, с которыми необходимо справиться человеку. А именно: глобальное потепление, парниковый эффект, озоновые дыры, кислотные дожди и загрязнение рек, морей и океанов сточными водами и самим человеком. Поэтому нам необходимо знать о природном разнообразии страны, бережно относиться к природе, охранять ее от разрушителей, а при необходимости восстанавливать. | ||
| + | |||
- Каждый из нас знает о такой реке как Волга, но знаете ли вы, что происходит с рекой в настоящее время? | - Каждый из нас знает о такой реке как Волга, но знаете ли вы, что происходит с рекой в настоящее время? | ||
| + | |||
В результате проделанной работы, ребята задумаются над возникшими экологическими проблемами. | В результате проделанной работы, ребята задумаются над возникшими экологическими проблемами. | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ''Основополагающий вопрос:'' | + | ''Основополагающий вопрос:''Как оставаясь другом, не стать врагом? |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:''Чем опасно загрязнение воды? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Отчего загрязняется вода в реках, озерах, морях?" |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Какая работа проводится по охране вод?" |
| − | + | #''Проблемный вопрос:''Как вы представляете себе подводный мир?" | |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Кто живет под водой?" |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Что растет под водой?" |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Чем питаются жители подводного царства?" |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:''Чем можно помочь Волге? |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Река Волга много лет назад... |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Что можно найти на дне Волги? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Как ты можешь помочь Волге? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [[Изображение:БуклетКолесникова1.jpg]] | ||
| + | [[Изображение:БуклетКолесникова2.jpg]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/present/view?id=dfqndpvz_34kw7jgc6&interval=1 Презентация учителя] | |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Исследование ученика в проекте Воды Волги]] | ||
| + | [https://docs.google.com/document/pub?id=1pUH6i1qLJ3TNwijKeOfirEIaeHgTRwzUHFaPMpzTPPA Темы исследования учащихся] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/present/view?id=dfqndpvz_6133hxd6ds Учебный проект] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | План оценивания. Стратегии оценивания. | + | План оценивания. |
| + | |||
| + | [[Медиа:Стратегии оценивания Колесникова.doc|Стратегии оценивания]] | ||
'''Формирующее оценивание''' | '''Формирующее оценивание''' | ||
| Строка 57: | Строка 63: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * .. | + | *[https://docs.google.com/document/d/1Dxa37kNFhv9kpanWwy7Lm3ktnKjET51a6dQDr5LvvKQ/edit?hl=ru&authkey=CKGJ2p4M Анкета для учащихся “Вода”] |
| − | *.. | + | * [https://docs.google.com/present/view?id=dfqndpvz_34kw7jgc6&interval=1 Вводная презентация учителя “Что можно откопать под водой?] |
| − | *. | + | * Брошюра (приглашение для родителей). |
| + | |||
| | | | ||
| − | *... | + | * Контрольные листы оценки для учителя. |
| − | * | + | * [[Медиа:РефлексияКолесникова.doc|Контрольный лист взаимооценки для групп.]] |
| − | *. | + | * Контрольный лист самооценки для учащихся. |
| + | * Обсуждение промежуточных результатов и текущих достижений. | ||
| + | |||
| | | | ||
| − | *... | + | * Сценарий обобщающего урока. |
| − | *. | + | * Газета с фоторепортажем и статьями. |
| − | *... | + | * Контрольные листы оценки для учителя. |
| + | * Контрольные листы взаимооценки для групп. | ||
| + | * Лист индивидуальных достижений для учащихся. | ||
| + | * [https://docs.google.com/document/d/1LAVST_44QjsddvRZ5cfdZdcymXZSg4cik6kC7WE4KCE/edit?hl=ru&authkey=CKGMlMAC Викторина “Вода для жизни».] | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1W4niEOKXWQ0UYdFITwjiEfgpgdilwewwA09tKoWLpd8/edit?hl=ru&authkey=CO_R9uwN Викторина] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1yZQA7jtjtSqo1yyhWaS2w6JWlu1omfGNoUEUdyS3P0s/edit?hl=ru&authkey=CIez-54J Анкета] | ||
| + | [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDlhaklOVDkxZ0NNZUF4UkcwTnU3Q1E6MQ Рефлексия] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
Текущая версия на 09:01, 20 июля 2011
Автор проекта
Колесникова Валентина Петровна
Название проекта
Воды Волги
Предмет, класс
Окружающий мир, 3 класс
Краткая аннотация проекта
В настоящее время существует много экологических проблем, с которыми необходимо справиться человеку. А именно: глобальное потепление, парниковый эффект, озоновые дыры, кислотные дожди и загрязнение рек, морей и океанов сточными водами и самим человеком. Поэтому нам необходимо знать о природном разнообразии страны, бережно относиться к природе, охранять ее от разрушителей, а при необходимости восстанавливать.
- Каждый из нас знает о такой реке как Волга, но знаете ли вы, что происходит с рекой в настоящее время?
В результате проделанной работы, ребята задумаются над возникшими экологическими проблемами.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:Как оставаясь другом, не стать врагом?
- Проблемный вопрос:Чем опасно загрязнение воды?
- Учебный вопрос:Отчего загрязняется вода в реках, озерах, морях?"
- Учебный вопрос:Какая работа проводится по охране вод?"
- Проблемный вопрос:Как вы представляете себе подводный мир?"
- Учебный вопрос:Кто живет под водой?"
- Учебный вопрос:Что растет под водой?"
- Учебный вопрос:Чем питаются жители подводного царства?"
- Проблемный вопрос:Чем можно помочь Волге?
- Учебный вопрос:Река Волга много лет назад...
- Учебный вопрос:Что можно найти на дне Волги?
- Учебный вопрос:Как ты можешь помочь Волге?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование ученика в проекте Воды Волги
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
