Учебный проект Всё начинается с игры

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Вопросы, направляющие проект)
(Вопросы, направляющие проект)
Строка 34: Строка 34:
 
##''Учебный вопрос:'' Как игры влияют на развитие систем организма человека?  
 
##''Учебный вопрос:'' Как игры влияют на развитие систем организма человека?  
 
#''Проблемный вопрос:'' Игра - это спорт?
 
#''Проблемный вопрос:'' Игра - это спорт?
##''Учебный вопрос:'' Что такое спорт?
 
 
##''Учебный вопрос:'' Какие бывают спортивные игры?
 
##''Учебный вопрос:'' Какие бывают спортивные игры?
 
##''Учебный вопрос:'' В чем разница между подвижными и спортивными играми?
 
##''Учебный вопрос:'' В чем разница между подвижными и спортивными играми?
 +
##''Учебный вопрос:'' Какие меры безопасности надо применять при организации и проведении игр?
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==

Версия 19:14, 19 января 2013


Содержание

Автор проекта

Федорова Ирина Валерьевна

Название проекта

Учебная тема проекта: "Спортивные и подвижные игры игры"

Творческая тема:"Всё начинается с игры"

Предмет, класс

физическая культура, 6 класс

Краткая аннотация проекта

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Что наша жизнь - игра?

  1. Проблемный вопрос: Зачем нужны спортивные и подвижные игры?
    1. Учебный вопрос: Что такое игра? спортивная игра?
    2. Учебный вопрос: Как возникли спортивные игры?
    3. Учебный вопрос: В какие игры играли раньше?
  2. Проблемный вопрос: Играют от безделия?
    1. Учебный вопрос: В чём эффективность спортивных и подвижных игр?
    2. Учебный вопрос: Какие качества человека развивают игры?
    3. Учебный вопрос: Как игры влияют на развитие систем организма человека?
  3. Проблемный вопрос: Игра - это спорт?
    1. Учебный вопрос: Какие бывают спортивные игры?
    2. Учебный вопрос: В чем разница между подвижными и спортивными играми?
    3. Учебный вопрос: Какие меры безопасности надо применять при организации и проведении игр?

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информационные источники

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/