Учебный проект Географическая карта

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Вопросы, направляющие проект)
(Вопросы, направляющие проект)
Строка 22: Строка 22:
 
''Основополагающий вопрос:'' Во времена правления ПетраI  создание точных карт было одним из важнейших условий успеха государственных преобразований, в XXI веке эта задача так же актуальна для государства?
 
''Основополагающий вопрос:'' Во времена правления ПетраI  создание точных карт было одним из важнейших условий успеха государственных преобразований, в XXI веке эта задача так же актуальна для государства?
  
#''Проблемный вопрос:''
+
#''Проблемный вопрос:'' Масштаб в переводе с немецкого означает "мерная палочка", что такое эта мерная палочка и какова её роль при составлении карты?
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:'' Какие способы записи масштаба существуют?
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:'' Какие достоинства и недостатки имеют мелкомасштабные карты по сравнению с крупномасштабными?
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:'' В каких случаях используют мелкомасштабные карты, а в каких - крупномасштабные?
 
#''Проблемный вопрос:''
 
#''Проблемный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''

Версия 23:33, 17 августа 2011


Содержание

Автор проекта

Квасникова Ольга Александровна

Название проекта

Географическая карта

Предмет, класс

География 6 класс

Краткая аннотация проекта

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Во времена правления ПетраI создание точных карт было одним из важнейших условий успеха государственных преобразований, в XXI веке эта задача так же актуальна для государства?

  1. Проблемный вопрос: Масштаб в переводе с немецкого означает "мерная палочка", что такое эта мерная палочка и какова её роль при составлении карты?
    1. Учебный вопрос: Какие способы записи масштаба существуют?
    2. Учебный вопрос: Какие достоинства и недостатки имеют мелкомасштабные карты по сравнению с крупномасштабными?
    3. Учебный вопрос: В каких случаях используют мелкомасштабные карты, а в каких - крупномасштабные?
  2. Проблемный вопрос:
    1. Учебный вопрос:
    2. Учебный вопрос:
    3. Учебный вопрос:
  3. Проблемный вопрос:
    1. Учебный вопрос:
    2. Учебный вопрос:
    3. Учебный вопрос:

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информационные источники

Другие документы

наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/