Учебный проект Дело о ломаных числах
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Другие документы) |
||
| (не показаны 24 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 40: | Строка 40: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [https://docs.google.com/leaf?id= | + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B0RhI6sV9SbGOTZlMWFiZDEtYmY4OS00YTUxLWI4ODMtNDdiNjRhMzMzODEx&sort=name&layout=list&num=50 Буклет страница1] |
[https://docs.google.com/leaf?id=0B0RhI6sV9SbGZTUzZjc0MDQtNWVlZC00YTVlLTlmNTctMmM5M2YyNGJkNWJk&hl=ru Буклет страница2] | [https://docs.google.com/leaf?id=0B0RhI6sV9SbGZTUzZjc0MDQtNWVlZC00YTVlLTlmNTctMmM5M2YyNGJkNWJk&hl=ru Буклет страница2] | ||
| Строка 46: | Строка 46: | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| − | [ | + | [http://docs.google.com/View?id=dcn5wbr6_2dqvndrf6 Визитная карточка] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| Строка 57: | Строка 57: | ||
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGlrcG52bUhzSTZxWnJkaFktYmJkM3c6MA Тест по теме "История появления обыкновенных дробей], созданный учащимися | [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGlrcG52bUhzSTZxWnJkaFktYmJkM3c6MA Тест по теме "История появления обыкновенных дробей], созданный учащимися | ||
| − | [ | + | [[Исследование группы историков по теме Дело о ломаных числах]] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | [ | + | [http://docs.google.com/View?id=dcn5wbr6_62ggrjx5dq Техническое задание] |
| − | [ | + | [http://docs.google.com/View?id=dcn5wbr6_92ddf5d8cc Самооценка вклада учащегося в работу группы] |
| − | [ | + | [http://docs.google.com/View?id=dcn5wbr6_91cvwdbshr Критерии самооценки работы учащихся группы историков] |
| − | = | + | [http://docs.google.com/View?id=dcn5wbr6_96ddtp52gt Критерии оценивания презентации учащихся] |
| + | [http://docs.google.com/View?id=dcn5wbr6_94gvh3r7hf Итоговое оценивание] | ||
| + | |||
| + | [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDZXSktXSGdtcGhIQ0JxVjZNN2lLb2c6MA Итоговый тест для учащихся в конце проекта] | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/View?id=dcn5wbr6_97ddmz24d9 Внеклассное мероприятие "Страна "Ломаная"] | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/present/embed?id=dcn5wbr6_103fg3ttc4p Презентация "Страна "Ломаная"] | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Кроссворд Ломаные дроби.jpg|thumb|left|Кроссворд Ломаные дроби]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| − | |||
| − | + | [http://docs.google.com/View?id=dcn5wbr6_3crcmwbgv Информационные ресурсы Интернет] | |
| − | [https://docs.google.com/leaf?id= | + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B0RhI6sV9SbGOTZlMWFiZDEtYmY4OS00YTUxLWI4ODMtNDdiNjRhMzMzODEx&sort=name&layout=list&num=50 Буклет страница1] |
[https://docs.google.com/leaf?id=0B0RhI6sV9SbGZTUzZjc0MDQtNWVlZC00YTVlLTlmNTctMmM5M2YyNGJkNWJk&hl=ru Буклет страница2] | [https://docs.google.com/leaf?id=0B0RhI6sV9SbGZTUzZjc0MDQtNWVlZC00YTVlLTlmNTctMmM5M2YyNGJkNWJk&hl=ru Буклет страница2] | ||
| Строка 79: | Строка 102: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы научно-технического цикла]] |
Текущая версия на 11:54, 7 сентября 2010
Автор проекта
Василика Евгения Сергеевна
Название проекта
Дело о ломаных числах
Предмет, класс
математика, информатика, история, музыка. 5 класс.
Краткая аннотация проекта
Проект рассчитан на учащихся 5 классов. В начальной школе учащиеся изучили азы темы "Обыкновенные дроби". Но к 5 классу некоторые знания "потерялись". Поэтому в ходе проекта учащиеся повторяют правила : сравнения, сложения и вычитания обыкновенных дробей; определения обыкновенных дробей, правильных и неправильных; изучают историю возникновения обыкновенных дробей; проводят исследования.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Почему сломали числа?
Проблемные вопросы
- Откуда они взялись?
- Где впервые сломали числа?
- Зачем музыкантам ломаные числа?
Учебные вопросы
- Что такое обыкновенные дроби?
- Что такое правильные и неправильные дроби?
- Как сравнивать обыкновенные дроби с одинаковыми знаменателями?
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Где и когда появились ломаные дроби?
Тест по теме "История появления обыкновенных дробей, созданный учащимися
Исследование группы историков по теме Дело о ломаных числах
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Самооценка вклада учащегося в работу группы
Критерии самооценки работы учащихся группы историков
Критерии оценивания презентации учащихся
Итоговый тест для учащихся в конце проекта
Внеклассное мероприятие "Страна "Ломаная"
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Информационные ресурсы Интернет
