Учебный проект Есть ли история у чисел

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся)
(Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности)
Строка 107: Строка 107:
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE12MFM3c3drM29mQ01ESVZ5cTJieUE6MQ Тест по теме "Из истории цифр"]
 
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE12MFM3c3drM29mQ01ESVZ5cTJieUE6MQ Тест по теме "Из истории цифр"]
 +
 +
[https://docs.google.com/present/edit?id=0ARziz9UdOwIrZDM0emNjZ18yZGZ2d3J3Zjc&hl=ru&authkey=CIulkfIP Дидактическая игра "Из истории чисел]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
 
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
 
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Версия 17:47, 22 апреля 2011


Содержание

Автор проекта

Гордова Раиса Ивановна

Название проекта

Есть ли история у чисел.

Предмет, класс

Математика 3Г класс

Краткая аннотация проекта

Работа над проектом предполагает знакомство учащихся с разными способами записи чисел от самых древних (счёта индейцев и народов Древней Азии, римских цифр, цифр, придуманных индийцами, а затем перенятыми у них арабами) до современной записи арабскими цифрами, которые используются в России с века.

Работа познакомит с ещё одной записью чисел- буквами славянской азбуки-кириллицей.

Данный проект рекомендуется для обучающихся по образовательной системе "Школа России" Проект "Есть ли история у чисел" может быть использован на уроке математике по теме "Нумерация".

На проведение проекта отводится 6 недель.

Проект даёт возможность осознать, что возникновение цифр обусловлено потребностями в счете в результате деятельности человека, что у разных народов были разные цифры и числа в разные периоды жизни. Ученики должны сделать вывод, что арабские цифры и запись ими чисел полностью удовлетворяют потребности современной жизни.

В ходе проекта обучающиеся будут формировать умение искать и анализировать информацию из разных источников, приобретут опыт взаимодействия в группах и публичного представления продуктов своей деятельности в проекте: буклета, презентации, игры.

Участие в проекте повысит интерес к изучению математики, явится источником творчества, основой их ответственного отношения к учению.

План проекта

Iнеделя.Подготовительная работа.
     1урок.-Беседа-опрос детей по теме "Способы записи чисел".
           - Определение темы и цели проекта.
           -Родительское собрание.Содержание: краткая информация о проектном методе,
           получение согласия родителей на оказание помощи детям при работе в Интернете,
           знакомство с буклетом (приглашение в проект).
     2урок.-Вводная презентация учителя (беседа,распределение по творческим группам)
           -Получение маршрутных листов.

IIнеделя.Исследование творческих групп.

           -Сбор и изучение информации.
           -Распределение материала по алгоритму.

IIIнеделя. Подготовка к презентации своих работ.

           - Оформление продукта.
           -

IVнеделя.Представление продукта.

        3урок. Представление группой "Вспоминатели" буклета.
        4урок. Представление группой Римляне" презентации.

Vнеделя. 5урок. Представление группой "Славяне" буклета.

        6урок. Представление группой "Мудрецы" газеты.

VIнеделя. Заключительный этап.

        7урок.Анализ и оценка выполнения проекта.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:Использование арабских цифр это достижение

  1. Проблемный вопрос:С чего начинался счёт
    1. Учебный вопрос:Что заставило первобытных людей обратиться к счёту
    2. Учебный вопрос:Какие предметы использовали люди для счёта
    3. Учебный вопрос:Какими были первые цифры
  2. Проблемный вопрос:Буквы могут быть цифрами
    1. Учебный вопрос:Что такое кириллица
    2. Учебный вопрос:Что обозначали буквы в рамках различной формы
    3. Учебный вопрос:Сколько лет применялась славянская система записи чисел в России
  3. Проблемный вопрос:Была ли в Древнем Риме наука о числах
    1. Учебный вопрос:Какие значки используются в римской записи цифр
    2. Учебный вопрос:Какие особенности надо учитывать при записи римских чисел ##Учебный вопрос:Имеет ли место применение римских цифр в наши дни
  4. Проблемный вопрос:Сколько лет арабским числам
    1. Учебный вопрос:Кто придумал арабские цифры
    2. Учебный вопрос: В чём отличие арабских чисел от римских
    3. Учебный вопрос:Какая цифра заслужила больше всего почестей

Публикация учителя

Посмотреть буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Посмотреть презентацию

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест по теме "Из истории цифр"

Дидактическая игра "Из истории чисел

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/