Учебный проект Зачем охранять диких животных

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(План проекта)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
 
(не показаны 20 промежуточных версий 2 участников)
Строка 12: Строка 12:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
Название проекта "Охрана животных"
  
 +
Цель проекта:
 +
- познакомить детей с особенностями существования диких и домашних животных;
 +
- выявить разницу между домашними и дикими животными;
 +
- выяснить откуда берутся бездомные животные.
 +
 +
Гипотеза: Если мы не будем охранять диких животных, то в Красной книге начнут появляться новые исчезающие виды животных.
 +
 +
В рамках проекта учащиеся смогут закрепить и углубить свои знания по теме: "Охрана животных".
 +
Дети смогут провести наблюдения за домашними животными и за бездомными животными в своем дворе;позаботиться о "братьях наших меньших".
 +
Проект включает в себя творческую и исследовательскую деятельность учащихся.
 +
Проект рассчитан на 6 недель. Над проектом работают учащиеся 3-х классов. Проект реализуется на уроках окружающего мира, литературного чтения и во внеурочной деятельности.
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1soKdA3O19bZIWhW09qYtWolyBsteEEWoy0RCSZkK43k/edit план проекта]
+
[https://docs.google.com/document/d/1k3-AJfq9WwUZQLfqrYJos0N3iTTgnH22VwE7mlQKXmg/edit план проекта]
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 34: Строка 46:
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1C0j51SkL2_rcTX8gq74n-FTc2k2qm9l36ldHRMtaSJk/edit буклет страница 1]
+
[https://docs.google.com/drawings/d/1-izOdtpiYE8M_vX8eC9kZUIRr7iMkAUEgzQr3HQBMqM/edit буклет страница 1]
  
[https://docs.google.com/drawings/d/1JMTR05iMy0AaOL_Gseoi9USkKZSZ25jQWBK2NrEMGi8/edit буклет страница 2]
+
[https://docs.google.com/drawings/d/1C0j51SkL2_rcTX8gq74n-FTc2k2qm9l36ldHRMtaSJk/edit буклет страница 2]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AUwx_NGVeXk2ZGZxajU4NHNfMGZ4ZnNkM2Zx презентация учителя]
+
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AUwx_NGVeXk2ZGZxajU4NHNfNWRraHg0N2cy презентация учителя]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Akwx_NGVeXk2dGJrSDdNZTY2TGdFbW9RYTBrTHU2Qnc Исследования учащихся]
  
 +
[[Исследования учащихся по теме Всегда ли животные были дикими]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Строка 48: Строка 62:
 
План оценивания.  
 
План оценивания.  
  
[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]
+
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Akwx_NGVeXk2dDl3NDlIU0ExVzlmaXpMQjZiNFdPUEE Стратегии оценивания]
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 57: Строка 71:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
* ...
+
* Беседа
*...
+
* Мозговой штурм
*...
+
* Игра
 
  |
 
  |
*...
+
* Тест
*...
+
*  
 
*...
 
*...
 
  |
 
  |
*...
+
* [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Akwx_NGVeXk2dGN3RzFzVnNrMlk4M1U3ZVJsUUprNUE Критерии оценивания]
*...
+
* [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Akwx_NGVeXk2dGlhWHNMV1hLV2phNU1vVTUtZ1pPSkE Самооценка]
*...
+
* Рефлексия
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dEdOM1ZJRVpIcmhiTkp0OENzbmV5eUE6MQ#gid=0 Тест]
  
 +
[http://classtools.net/widgets/dustbin_1/f8EjA.htm игра]
  
 
== Информационные источники ==
 
== Информационные источники ==
Строка 78: Строка 94:
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 
+
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Akwx_NGVeXk2dFNmM2pxcHQzZUhCRTc3aVFOSFJHeWc Сервисы Веб 2:0]
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 08:24, 27 декабря 2011


Содержание

Автор проекта

Зайцева Татьяна Николаевна

Название проекта

Охрана животных

Предмет, класс

окружающий мир, 3 класс

Краткая аннотация проекта

Название проекта "Охрана животных"

Цель проекта: - познакомить детей с особенностями существования диких и домашних животных; - выявить разницу между домашними и дикими животными; - выяснить откуда берутся бездомные животные.

Гипотеза: Если мы не будем охранять диких животных, то в Красной книге начнут появляться новые исчезающие виды животных.

В рамках проекта учащиеся смогут закрепить и углубить свои знания по теме: "Охрана животных". Дети смогут провести наблюдения за домашними животными и за бездомными животными в своем дворе;позаботиться о "братьях наших меньших". Проект включает в себя творческую и исследовательскую деятельность учащихся. Проект рассчитан на 6 недель. Над проектом работают учащиеся 3-х классов. Проект реализуется на уроках окружающего мира, литературного чтения и во внеурочной деятельности.

План проекта

план проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Зачем охранять диких животных

  1. Проблемный вопрос: Всегда ли животные были дикие?
    1. Учебный вопрос: Каких животных называют домашними?
    2. Учебный вопрос: Какую пользу приносят домашние животные?
    3. Учебный вопрос: Почему человек приписывает животным человеческие качества?
  2. Проблемный вопрос: Почему некоторые животные попали в Красную книгу?
    1. Учебный вопрос: Какие животные занесены в Красную книгу Самарской области?
    2. Учебный вопрос: Какие животные в Самарской области находятся на грани вымирания?
    3. Учебный вопрос: Что такое Красная книга?
  3. Проблемный вопрос: Могут ли дикие животные стать домашними,а домашние - дикими?
    1. Учебный вопрос: Могут ли животные лечить человека?
    2. Учебный вопрос: Могут ли животные быть преданными?
    3. Учебный вопрос: Существует ли уголовная ответственность за жестокое обращение с животными?

Публикация учителя

буклет страница 1

буклет страница 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследования учащихся

Исследования учащихся по теме Всегда ли животные были дикими

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Беседа
  • Мозговой штурм
  • Игра
  • Тест
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест

игра

Информационные источники

система поиска

Другие документы

Сервисы Веб 2:0

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/