Учебный проект Здоровьесбережение

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Другие документы)
 
(не показаны 5 промежуточных версий 1 участника)
Строка 7: Строка 7:
  
 
== Название проекта ==
 
== Название проекта ==
  Здоровьесбережение
+
  Телосложение
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
  Физическая культура,2 класс
+
  Физическая культура 10-11 класс
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
Учебный проект направлен на сохранение и укрепление у учащихся устойчивого интереса к занятиям физической культурой,ведению здорового образа жизни.В ходе реализации проекта учащиеся получают дополнительные знания по здоровому образу жизни и необходимости занятий физической культурой.
+
Учебный проект включает в себя знания о типах телосложений,его измерении,сопоставление типов фигуры,выявление типов телосложения в группах учащихся,вычисление своих типов фигуры,измерение веса,роста,окружности кисти и грудной клетки,проследить историю моды на разные фигуры.
  
 
[https://docs.google.com/document/d/1clUGLYRPzwerZOA87fZR1pzAb2WBwebNpZHWMNjse_w/edit?usp=sharing "Визитная карточка"проекта "здоровьесбережение".]
 
[https://docs.google.com/document/d/1clUGLYRPzwerZOA87fZR1pzAb2WBwebNpZHWMNjse_w/edit?usp=sharing "Визитная карточка"проекта "здоровьесбережение".]
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
 
+
1 неделя: Ознакомление с основными типами телосложения.Поиск в интернете,изучение материалов.
 
+
2 неделя: Ознакомление с историей изменения фигуры человека.Поиск в интернете,изучение печатных изданий.
 +
3 неделя: Определение типов телосложения.Измерение веса,роста,окружности кисти и грудной клетки.Определение уровня физической подготовленности.
 +
4 неделя: Определение уровня силовых качеств,скоростных качеств,гибкости,выносливости,координации.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
 
''Основополагающий вопрос:''  
 
''Основополагающий вопрос:''  
 +
Почему важно знать,а не уметь?
  
#''Проблемный вопрос:''
+
#''Проблемный вопрос:'
##''Учебный вопрос:''
+
Жизнь-движение?
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
#''Проблемный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:''
+
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 +
Какие упражнения помогут развить красивую фигуру?
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 +
Какое телосложение было у древних людей?
 
#''Проблемный вопрос:''
 
#''Проблемный вопрос:''
 +
Чем обусловлена та или иная фигура?
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 +
Чем отличается фигура мужчины и женщины?
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 +
Как определить свой тип телосложения?
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 +
Какие факторы влияют на телосложение человека?
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
Строка 93: Строка 98:
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Разные предметы]]

Текущая версия на 15:04, 18 апреля 2013


Содержание

Автор проекта

Солодухина Наталья Александровна

Название проекта

Телосложение

Предмет, класс

Физическая культура 10-11 класс

Краткая аннотация проекта

Учебный проект включает в себя знания о типах телосложений,его измерении,сопоставление типов фигуры,выявление типов телосложения в группах учащихся,вычисление своих типов фигуры,измерение веса,роста,окружности кисти и грудной клетки,проследить историю моды на разные фигуры.

"Визитная карточка"проекта "здоровьесбережение".

План проекта

1 неделя: Ознакомление с основными типами телосложения.Поиск в интернете,изучение материалов. 2 неделя: Ознакомление с историей изменения фигуры человека.Поиск в интернете,изучение печатных изданий. 3 неделя: Определение типов телосложения.Измерение веса,роста,окружности кисти и грудной клетки.Определение уровня физической подготовленности. 4 неделя: Определение уровня силовых качеств,скоростных качеств,гибкости,выносливости,координации.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

Почему важно знать,а не уметь?
  1. Проблемный вопрос:'
Жизнь-движение?
    1. Учебный вопрос:
Какие упражнения помогут развить красивую фигуру?
    1. Учебный вопрос:
Какое телосложение было у древних людей?
  1. Проблемный вопрос:
Чем обусловлена та или иная фигура?
    1. Учебный вопрос:
Чем отличается фигура мужчины и женщины?
    1. Учебный вопрос:
Как определить свой тип телосложения?
    1. Учебный вопрос:
Какие факторы влияют на телосложение человека?

Публикация учителя

Буклет,страница№1

Буклет,страница№2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

вводная презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследования учащихся в проекте Здоровьесбережение

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • взаимодействие со сверстниками
  • дискуссии
  • тестовые задания
  • план проекта
  • журналы
  • игры
  • плакаты
  • презентация ученика
  • доклады
  • рефлексия

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Анкета для родителей

Дидактическая игра по теме здоровье

Информационные источники

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/