Учебный проект Зимующие птицы

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Вопросы, направляющие проект)
(Другие документы)
 
(не показана 21 промежуточная версия 1 участника)
Строка 16: Строка 16:
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
  
 +
Подготовительный этап.
  
 +
Учителю необходимо оформить список предполагаемых к использованию источников информации, изготовить буклет для родителей, организовать собрание-консультацию "Что такое проектная деятельность?"
  
 +
окр.мир, 1 урок-обсуждение современных(актуальных возрасту)проблем, выбор темы проекта. Постановка цели, задач проекта, формирование списка вопросов для обсуждения. Планирование этапов работы.
 +
 +
Основной этап.
 +
 +
окр.мир, 2 урок-деление учащихся на группы, распределение ролей между членами группы, составление плана работы групп.
 +
 +
окр.мир, 3 урок-знакомство детей со списком возможных источников информации, анкетирование.
 +
 +
окр.мир, 4 урок и внеурочное время-работа в группах, организация исследовательской деятельности.
 +
 +
окр.мир, 5 урок-обсуждение и анализ собранной информации, консультация учителя по содержанию и правилам оформления работы(по необходимости-корректирование плана работы).
 +
 +
Заключительный этап.
 +
 +
окр.мир, 6 урок-оформление работ, подготовка к защите.
 +
 +
окр.мир, 7 урок-защита работ, оценивание, обобщение и подведение итогов.
 +
 +
окр.мир, 8 урок-практическая часть:совместная с родителями экскурсия в природу, развешивание кормушек, наблюдение, раздача и расклеивание листовок.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 23: Строка 44:
 
''Основополагающий вопрос:Нужна ли птицам наша помощь?''  
 
''Основополагающий вопрос:Нужна ли птицам наша помощь?''  
  
#''Проблемный вопрос:Почему некоторые птицы на зиму от нас улетают?''
+
#''Проблемный вопрос:Почему некоторых птиц можно увидеть только зимой?''
 
##''Учебный вопрос:На какие группы делят птиц по характеру сезонных перелётов?''
 
##''Учебный вопрос:На какие группы делят птиц по характеру сезонных перелётов?''
 
##''Учебный вопрос:Каких птиц можно встретить зимой в нашем городе?''
 
##''Учебный вопрос:Каких птиц можно встретить зимой в нашем городе?''
Строка 36: Строка 57:
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[[Изображение:БуклетНазина1.jpg]]
 +
[[Изображение:БуклетНазина2.jpg]]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
+
[https://docs.google.com/present/view?id=dc8v3x72_0hmd78zhn презентация учителя]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
 +
[[Исследование учащихся в учебном проекте Зимующие птицы]]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/pub?id=1GjEokbEDVjSdRzu8K_Lhvmk4GIgNN_Hw-DwfW3AM0AI темы исследований ученика]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
План оценивания. Стратегии оценивания.
+
План оценивания.
 +
 
 +
[[Медиа:Таблица оценивания.Назина.doc|Стратегии оценивания.]]
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 54: Строка 82:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
* ...
+
*Презентация учителя
*...
+
*Беседа «План проведения проекта»
*...
+
*Критерии оценивания
 +
*Опрос
 
  |
 
  |
*...
+
*Планирование работы в группе
*...
+
*[https://docs.google.com/document/pub?id=1pMvQMJ5mXgGYHpbZDI_GJzWglQ4gJIjDIrfXaMlkpWM Самооценка и рефлексия]
*...
+
*Индивидуальные встречи-консультации
 
  |
 
  |
*...
+
*Продукт
*...
+
*Фотожурнал
*...
+
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AaDEYbtk1U66ZGM4djN4NzJfOGQzOG41dzZr&hl=ru&authkey=CI2OuacP Презентация учащихся]
 +
*Анкетирование
 +
*[[Медиа:Оценивания наблюдения группы Назина.doc|Оценивание презентации учениками]]
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
Строка 70: Строка 101:
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
  
 +
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE1yOFBxU254bHJHaUZsYWVKRUwzYlE6MQ Анкета для родителей]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1qcS5sd8Xb3yaWcd0ohHusSR8nWcc1RfUgGLc_Q2vF5Q/edit?hl=ru&authkey=CNm-xM0E Викторина]
 +
 +
[[Медиа:Кроссворд Птицы зимой Назина.doc|Кроссворд]]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 10:04, 18 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Назина Наталья Леонидовна

Название проекта

Зимующие птицы

Предмет, класс

окружающий мир, 3 класс

Краткая аннотация проекта

Данный учебный проект направлен на углубление знаний учащихся по теме "Птицы"(окружающий мир, 3 класс), подразумевает проведение исследовательской работы, включает разнообразные виды творческой деятельности детей.Выбранная тема не только способствует развитию познавательной активности учащихся , но и направлена на воспитание чувства ответственности, бережного отношения ко всему живому. Срок реализации проекта 4 недели( 8 уроков).

План проекта

Подготовительный этап.

Учителю необходимо оформить список предполагаемых к использованию источников информации, изготовить буклет для родителей, организовать собрание-консультацию "Что такое проектная деятельность?"

окр.мир, 1 урок-обсуждение современных(актуальных возрасту)проблем, выбор темы проекта. Постановка цели, задач проекта, формирование списка вопросов для обсуждения. Планирование этапов работы.

Основной этап.

окр.мир, 2 урок-деление учащихся на группы, распределение ролей между членами группы, составление плана работы групп.

окр.мир, 3 урок-знакомство детей со списком возможных источников информации, анкетирование.

окр.мир, 4 урок и внеурочное время-работа в группах, организация исследовательской деятельности.

окр.мир, 5 урок-обсуждение и анализ собранной информации, консультация учителя по содержанию и правилам оформления работы(по необходимости-корректирование плана работы).

Заключительный этап.

окр.мир, 6 урок-оформление работ, подготовка к защите.

окр.мир, 7 урок-защита работ, оценивание, обобщение и подведение итогов.

окр.мир, 8 урок-практическая часть:совместная с родителями экскурсия в природу, развешивание кормушек, наблюдение, раздача и расклеивание листовок.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:Нужна ли птицам наша помощь?

  1. Проблемный вопрос:Почему некоторых птиц можно увидеть только зимой?
    1. Учебный вопрос:На какие группы делят птиц по характеру сезонных перелётов?
    2. Учебный вопрос:Каких птиц можно встретить зимой в нашем городе?
    3. Учебный вопрос:О чём зимой поют нам птицы?
  2. Проблемный вопрос:Как живётся птицам зимой?
    1. Учебный вопрос:Как птицы спасаются от зимнего холода?
    2. Учебный вопрос:Чем питаются птицы зимой?
    3. Учебный вопрос:Какая кормушка удобнее?
  3. Проблемный вопрос:Где зимой легче: в клетке или на улице?
    1. Учебный вопрос:Влияют ли зимние изменения в природе на жизнь декоративных певчих птиц?
    2. Учебный вопрос:В чём особенности ухода за декоративными птицами зимой?

Публикация учителя

БуклетНазина1.jpg БуклетНазина2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся в учебном проекте Зимующие птицы

темы исследований ученика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Презентация учителя
  • Беседа «План проведения проекта»
  • Критерии оценивания
  • Опрос

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Викторина

Кроссворд

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/