Учебный проект Кодирование информации

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 18: Строка 18:
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
  
:А вы знаете, что кодирование информации это не то же самое, что шифрование? Кодирование это намного более широкое понятие. И в рамках данного проекта мы с вами постараемся понять, чем отличаются эти два понятия друг от друга.
+
:Основное предназначение метода проектов состоит в предоставлении учащимся возможности самостоятельного приобретения знаний в процессе решения практических задач или проблем, требующего интеграции знаний из различных предметных областей.  
 +
рамках проекта "Кодирование информации" основной задачей является раскрытие понятия "Кодирование" и попытка разделения его с понятием шифрования информации.
 +
:В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления. В нашем проекте основным акцентом является самостоятельный сбор информации, ее анализ и обоснование выбранной точки зрения, что позволяет учащимся получить необходимые навыки работы с информацией.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==

Версия 11:43, 16 февраля 2011


Содержание

Автор проекта

Учитель информатики МОУ средней школы №81
Евсюков Денис Анатольевич

Название проекта

Кодирование информации

Предмет, класс

Информатика, 8-9 классы

Краткая аннотация проекта

Основное предназначение метода проектов состоит в предоставлении учащимся возможности самостоятельного приобретения знаний в процессе решения практических задач или проблем, требующего интеграции знаний из различных предметных областей.
В рамках проекта "Кодирование информации" основной задачей является раскрытие понятия "Кодирование" и попытка разделения его с понятием шифрования информации.
В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве, развитие критического и творческого мышления. В нашем проекте основным акцентом является самостоятельный сбор информации, ее анализ и обоснование выбранной точки зрения, что позволяет учащимся получить необходимые навыки работы с информацией.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: А вы умеете кодировать информацию?

  1. Проблемный вопрос: Каким образом слепой человек "видит" мир?
    1. Учебный вопрос: Что такое кодирование?
    2. Учебный вопрос: Чем отличается кодирование от шифрования?
    3. Учебный вопрос: Как человек использует кодирование в повседневной жизни.
  2. Проблемный вопрос: Как на компьютере представить символы японского алфавита?
    1. Учебный вопрос: В каком виде компьютер представляет информацию?
    2. Учебный вопрос: Как представить текст в памяти компьютера?
    3. Учебный вопрос: Какие существуют таблицы кодирования символов? Почему их так много?
  3. Проблемный вопрос: Как представить изображение в двоичном коде?
    1. Учебный вопрос: Чем отличается изображение от текстовой информации?
    2. Учебный вопрос: Как можно изображение представить в виде, понятном для компьютера?
    3. Учебный вопрос: Чем отличаются растровая графика от векторной?


Материалы по сопровождению проекта

Кодирование информации
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/