Учебный проект Кто владеет информацией, то владеет миром
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
Человеческое общество по мере своего развитя проходило различные этапы овладения информациии. С самого начала человеческой истории возникла потребность передачи и хранения информации.Во время работы над проетом ребята исследуют способы хранения, передачи информации на дальнее расстояния. Рассмотрят различные виды информация. Дадут объяснение, что такое реальная действительность, можно ли ей доверять? | Человеческое общество по мере своего развитя проходило различные этапы овладения информациии. С самого начала человеческой истории возникла потребность передачи и хранения информации.Во время работы над проетом ребята исследуют способы хранения, передачи информации на дальнее расстояния. Рассмотрят различные виды информация. Дадут объяснение, что такое реальная действительность, можно ли ей доверять? | ||
| − | Объеденив результаты всех исследований мы должны дать отвте н а вопрос проекта: А сможет ли существовать мир без | + | Объеденив результаты всех исследований мы должны дать отвте н а вопрос проекта: А сможет ли существовать мир без информации7 |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Версия 11:54, 9 февраля 2010
Автор проекта
Астапова Александра Анатольевна
Место работы: МОУ школа № 32 г.о. Тольятти
Название проекта
Кто владеет информацией, тот владеет миром
Предмет, класс
Информатика, 5 "Б" класс
Краткая аннотация проекта
Мы живем в эпоху, когда информация является ценнейшим ресурсом, запасы которого неисчерпаемы, а возможности безграничны.
Владеть – значит, иметь и уметь использовать.
Не иметь – значит, принимать неверные решения.
Не уметь использовать – значит, работать неэффективно.
Человеческое общество по мере своего развитя проходило различные этапы овладения информациии. С самого начала человеческой истории возникла потребность передачи и хранения информации.Во время работы над проетом ребята исследуют способы хранения, передачи информации на дальнее расстояния. Рассмотрят различные виды информация. Дадут объяснение, что такое реальная действительность, можно ли ей доверять? Объеденив результаты всех исследований мы должны дать отвте н а вопрос проекта: А сможет ли существовать мир без информации7
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Проблемные вопросы
Учебные вопросы
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Кто владеет информацией, тот владеет миром
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Ход работы
Наши результаты
Выводы
- ...
- ...
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет - ресурсы:
- ...
- ...
- ...
