Учебный проект Кто владеет информацией, то владеет миром
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Краткая аннотация проекта) |
|||
| (не показаны 47 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | '' | + | ''математика, 6 "Б" класс'' |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
Человеческое общество по мере своего развитя проходило различные этапы овладения информациии. С самого начала человеческой истории возникла потребность передачи и хранения информации.Во время работы над проетом ребята исследуют способы хранения, передачи информации на дальнее расстояния. Рассмотрят различные виды информация. Дадут объяснение, что такое реальная действительность, можно ли ей доверять? | Человеческое общество по мере своего развитя проходило различные этапы овладения информациии. С самого начала человеческой истории возникла потребность передачи и хранения информации.Во время работы над проетом ребята исследуют способы хранения, передачи информации на дальнее расстояния. Рассмотрят различные виды информация. Дадут объяснение, что такое реальная действительность, можно ли ей доверять? | ||
| + | Во время работы над проектом будут созданы четыре группы: | ||
| − | + | '''Историки''' | |
| − | '' | + | '''Исследователи''' |
| + | '''Психологи''' | ||
| + | '''Иллюзианисты''' | ||
| + | Объеденив результаты всех исследований учащиеся получат ответ на вопрос: А сможет ли существовать мир без информации? | ||
| + | Проодолжительность проекта 6 учебных часов. | ||
| + | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| + | |||
| + | ''Основополагающий вопрос'' | ||
| + | |||
| + | '''Может ли существовать мир без информации?''' | ||
''Проблемные вопросы'' | ''Проблемные вопросы'' | ||
| + | #Сколько информации помещается на один диск? | ||
| + | #Каким образом вы сможете передать информацию на дальнее расстояние без телеграфа, телефона и Интернета? | ||
| + | #Какая реальная действительность самая сильная? | ||
| + | #Всегда ли можно доверять своим глазам? | ||
''Учебные вопросы'' | ''Учебные вопросы'' | ||
| + | #Для чего человек хранит информацию? | ||
| + | #Какими свойствами обладает память человека? | ||
| + | #Чем отличается память человека от памяти человечества? | ||
| + | #Какими способами передавали информацию в древнем мире? | ||
| + | #Какими средствами передачи информации пользуется современный человек? | ||
| + | #Что появилось раньше: телеграф или телефон? | ||
| + | #Что такое зрительная иллюзия и ее виды? | ||
| + | #На какие виды делится информация? | ||
| + | #Какими средствами приема сигналов из внешнего мира обладает человек? | ||
| + | #Из чего складываются восприятия? | ||
| + | #Что такое реальная действительность? | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [ | + | [http://docs.google.com/leaf?id=0B3YQLEBItAPxYmE2YjQ4YjEtZTc1Yi00Njc3LWJhN2MtMWYyM2I0N2MyNGJl&hl=ru Буклет] |
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/Doc?docid=0AXYQLEBItAPxZGhoYzQzejlfNDhnYzQ5azZmOQ&hl=ru Визитка проекта] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | [ | + | [http://docs.google.com/present/edit?id=0AXYQLEBItAPxZGhoYzQzejlfMGduaHJ6aGN0&hl=ru Кто владеет информацией, тот владеет миром] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | Работа выполненная группой [[Историки]] | |
| − | == | + | [http://docs.google.com/present/edit?id=0AXYQLEBItAPxZGhoYzQzejlfMTFjZ2g2dnJkZA&hl=ru Презентация группы Историков] |
| − | + | [http://docs.google.com/present/edit?id=0AXYQLEBItAPxZGhoYzQzejlfNTVmZGpmejVkbg&hl=ru Презентация группы Исследователи] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | == | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | [http://docs.google.com/present/edit?id=0AXYQLEBItAPxZGhoYzQzejlfODhjeDRjZzNnMg&hl=ru Презентация группы Иллюзианистов] | ||
| + | [http://docs.google.com/present/edit?id=0AXYQLEBItAPxZGhoYzQzejlfMTE4Zno5ODRnZnE&hl=ru Работа группы Психологов] | ||
| + | |||
| + | [http://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&formkey=dElNc2hrbS1na2g3Qk9ucXRrM1dNdWc6MA Опрос группы Исследователи] | ||
| + | |||
| + | [http://you-tube.com.ua/movie.html?rt_movie_id=2913899 Фото отчет] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | [http:// | + | |
| + | [http://docs.google.com/Doc?docid=0AXYQLEBItAPxZGhoYzQzejlfNDljbXY2c2pkdw&hl=ru Критерии оценивания] | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/Doc?docid=0AXYQLEBItAPxZGhoYzQzejlfMTI3dzJrMmdzZ2c&hl=ru Критерии оценивания ученических работ вариант №2] | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/Doc?docid=0AXYQLEBItAPxZGhoYzQzejlfODZmOGJ6d3JkdA&hl=ru Критерии оценивания ученических презентаций] | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/Doc?docid=0AXYQLEBItAPxZGhoYzQzejlfNTBndzhxc3hkOA&hl=ru Лист №1 по самооцениванию] | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/Doc?docid=0AXYQLEBItAPxZGhoYzQzejlfNTFjOWgycHJjZg&hl=ru Лист №2 по самооцениванию] | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/Doc?docid=0AXYQLEBItAPxZGhoYzQzejlfMTMwaDNtNDQ5ZHg&hl=ru ИТОГОВОЕ оценивание проекта с помощью смайликов] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/Doc?docid=0AXYQLEBItAPxZGhoYzQzejlfNTRmOTVocHpqcQ&hl=ru Таблица Web 2.0] | ||
| + | |||
| + | [http://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AnYQLEBItAPxdGtDNHN0bk1zQlZhOW5ZcVNYRGlKWkE&hl=ru Тест] | ||
| + | |||
| + | [http://docs.google.com/Doc?docid=0AXYQLEBItAPxZGhoYzQzejlfODVkcndjNWpnZw&hl=ru Используемая литература и интернет сайты] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
[http://informatimira.blogspot.com// мой блог] | [http://informatimira.blogspot.com// мой блог] | ||
| + | [http://docs.google.com/Doc?docid=0AXYQLEBItAPxZGhoYzQzejlfNTJtZHhyZm5ndA&hl=ru План проекта] | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы научно-технического цикла]] |
Текущая версия на 10:13, 10 мая 2017
Автор проекта
Астапова Александра Анатольевна
Место работы: МОУ школа № 32 г.о. Тольятти
Название проекта
Кто владеет информацией, тот владеет миром
Предмет, класс
математика, 6 "Б" класс
Краткая аннотация проекта
Мы живем в эпоху, когда информация является ценнейшим ресурсом, запасы которого неисчерпаемы, а возможности безграничны.
Владеть – значит, иметь и уметь использовать.
Не иметь – значит, принимать неверные решения.
Не уметь использовать – значит, работать неэффективно.
Человеческое общество по мере своего развитя проходило различные этапы овладения информациии. С самого начала человеческой истории возникла потребность передачи и хранения информации.Во время работы над проетом ребята исследуют способы хранения, передачи информации на дальнее расстояния. Рассмотрят различные виды информация. Дадут объяснение, что такое реальная действительность, можно ли ей доверять? Во время работы над проектом будут созданы четыре группы:
Историки
Исследователи
Психологи
Иллюзианисты
Объеденив результаты всех исследований учащиеся получат ответ на вопрос: А сможет ли существовать мир без информации? Проодолжительность проекта 6 учебных часов.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Может ли существовать мир без информации?
Проблемные вопросы
- Сколько информации помещается на один диск?
- Каким образом вы сможете передать информацию на дальнее расстояние без телеграфа, телефона и Интернета?
- Какая реальная действительность самая сильная?
- Всегда ли можно доверять своим глазам?
Учебные вопросы
- Для чего человек хранит информацию?
- Какими свойствами обладает память человека?
- Чем отличается память человека от памяти человечества?
- Какими способами передавали информацию в древнем мире?
- Какими средствами передачи информации пользуется современный человек?
- Что появилось раньше: телеграф или телефон?
- Что такое зрительная иллюзия и ее виды?
- На какие виды делится информация?
- Какими средствами приема сигналов из внешнего мира обладает человек?
- Из чего складываются восприятия?
- Что такое реальная действительность?
Публикация учителя
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Кто владеет информацией, тот владеет миром
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Работа выполненная группой Историки
Презентация группы Исследователи
Презентация группы Иллюзианистов
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Критерии оценивания ученических работ вариант №2
Критерии оценивания ученических презентаций
ИТОГОВОЕ оценивание проекта с помощью смайликов
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Используемая литература и интернет сайты
