Учебный проект Кухня полная чудес
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Предмет, класс) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
''Основополагающий вопрос:'' | ''Основополагающий вопрос:'' | ||
| + | Вкусно и полезно: миф или реальность? | ||
| + | 1.''Проблемный вопрос:'' | ||
| + | Повышает ли красота аппетит? | ||
| − | #'' | + | #''Что такое аппетит?:'' |
| − | + | #''Как оформить готовое блюдо?:'' | |
| − | + | #''Как цвет влияет на аппетит?:'' | |
| − | + | #''Какие существуют виды сервировки столов?:'' | |
| − | + | #''Какие правила поведения за столом?:'' | |
| − | + | ||
| − | + | 2.''Проблемный вопрос:'' | |
| − | + | Важно не только количество, но и качество? | |
| − | + | ||
| − | + | #''Какова пищевая ценность продуктов?:'' | |
| − | + | #''Что влияет на качество продуктов?:'' | |
| − | + | #''Можно ли выяснить качество продуктов дома?:'' | |
| − | + | #''Почему овощи с дачи вкуснее чем из магазина?:'' | |
| − | + | ||
| − | + | 3.''Проблемный вопрос:'' | |
| + | Не все ли равно что есть? | ||
| + | |||
| + | #''Кто такие микроорганизмы?:'' | ||
| + | #''Как мы используем микроорганизмы в своей жизни?:'' | ||
| + | #''Какие национальные особенности в приготовлении первых блюд?:'' | ||
| + | #''Какие существуют рецепты приготовления борща?:'' | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Версия 15:00, 23 сентября 2010
Автор проекта
Название проекта
Кухня полная чудес
Предмет, класс
Расчитана для детей 7 класса
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Вкусно и полезно: миф или реальность?
1.Проблемный вопрос: Повышает ли красота аппетит?
- Что такое аппетит?:
- Как оформить готовое блюдо?:
- Как цвет влияет на аппетит?:
- Какие существуют виды сервировки столов?:
- Какие правила поведения за столом?:
2.Проблемный вопрос: Важно не только количество, но и качество?
- Какова пищевая ценность продуктов?:
- Что влияет на качество продуктов?:
- Можно ли выяснить качество продуктов дома?:
- Почему овощи с дачи вкуснее чем из магазина?:
3.Проблемный вопрос: Не все ли равно что есть?
- Кто такие микроорганизмы?:
- Как мы используем микроорганизмы в своей жизни?:
- Какие национальные особенности в приготовлении первых блюд?:
- Какие существуют рецепты приготовления борща?:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
