Учебный проект Кухня полная чудес
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
''Основополагающий вопрос:'' | ''Основополагающий вопрос:'' | ||
| − | Вкусно и полезно: миф или реальность? | + | ''<span style="color:#8B008B">'''Вкусно и полезно: миф или реальность?'''</span>'' |
1.''Проблемный вопрос:'' | 1.''Проблемный вопрос:'' | ||
| − | Повышает ли красота аппетит? | + | ''<span style="color:#8B008B">'''Повышает ли красота аппетит?'''</span>'' |
#''Что такое аппетит?:'' | #''Что такое аппетит?:'' | ||
| Строка 34: | Строка 34: | ||
2.''Проблемный вопрос:'' | 2.''Проблемный вопрос:'' | ||
| − | Важно не только количество, но и качество? | + | ''<span style="color:#8B008B">'''Важно не только количество, но и качество?'''</span>'' |
| − | + | ||
#''Какова пищевая ценность продуктов?:'' | #''Какова пищевая ценность продуктов?:'' | ||
#''Что влияет на качество продуктов?:'' | #''Что влияет на качество продуктов?:'' | ||
| Строка 42: | Строка 41: | ||
3.''Проблемный вопрос:'' | 3.''Проблемный вопрос:'' | ||
| − | Не все ли равно что есть? | + | ''<span style="color:#8B008B">'''Не все ли равно что есть?'''</span>'' |
#''Кто такие микроорганизмы?:'' | #''Кто такие микроорганизмы?:'' | ||
Версия 15:04, 23 сентября 2010
Автор проекта
Название проекта
Кухня полная чудес
Предмет, класс
Расчитана для детей 7 класса
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:
Вкусно и полезно: миф или реальность?
1.Проблемный вопрос: Повышает ли красота аппетит?
- Что такое аппетит?:
- Как оформить готовое блюдо?:
- Как цвет влияет на аппетит?:
- Какие существуют виды сервировки столов?:
- Какие правила поведения за столом?:
2.Проблемный вопрос: Важно не только количество, но и качество?
- Какова пищевая ценность продуктов?:
- Что влияет на качество продуктов?:
- Можно ли выяснить качество продуктов дома?:
- Почему овощи с дачи вкуснее чем из магазина?:
3.Проблемный вопрос: Не все ли равно что есть?
- Кто такие микроорганизмы?:
- Как мы используем микроорганизмы в своей жизни?:
- Какие национальные особенности в приготовлении первых блюд?:
- Какие существуют рецепты приготовления борща?:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
