Учебный проект Лечить планету

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(План проекта)
(План проекта)
 
(не показаны 3 промежуточные версии 1 участника)
Строка 52: Строка 52:
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
 
'''Подготовительный этап'''. 1 урок, 1экскурсия
 
'''Подготовительный этап'''. 1 урок, 1экскурсия
 +
 
'''1 Вводная экскурсия.'''  
 
'''1 Вводная экскурсия.'''  
 +
 +
'''1 урок'''
 +
 
# Определение темы проекта.
 
# Определение темы проекта.
 
# Вводная презентация учителя.
 
# Вводная презентация учителя.
Строка 87: Строка 91:
 
# Обсуждение предварительных результатов. Самооценка.
 
# Обсуждение предварительных результатов. Самооценка.
 
# Оформление результатов в выбранных формах. Подготовка к защите проекта.
 
# Оформление результатов в выбранных формах. Подготовка к защите проекта.
 +
  
 
'''Итоговый этап.'''
 
'''Итоговый этап.'''
 +
 +
'''1 урок'''
 
# Защита проектов.
 
# Защита проектов.
 
# Самооценивание и внутригрупповая оценка учеников на листах оценивания.
 
# Самооценивание и внутригрупповая оценка учеников на листах оценивания.

Текущая версия на 16:43, 5 сентября 2011


Содержание

Автор проекта

Машистова Анастасия Анатольевна

Название проекта

Как аукнется, так и откликнется.

Предмет, класс

Окружающий мир. 4 класс Математика, литературное чтение, риторика, информатика, изобразительное искусство и художественный труд.

Краткая аннотация проекта

Роль леса в природе и жизни людей.

C самого раннего детства лес входит в жизнь человека как таинственный волшебник, добрый и надёжный друг. Он постоянный спутник русских сказок и былин, соучастник нашей богатой истории. Он всегда связывается с понятием Родина. Лес с незапамятных времён служит людям. Он лечит и кормит, даёт разнообразное и универсальное сырьё, отвечает на самые различные людские нужды. Леса называют "легкие нашей планеты". Лесные растения выделяют огромное количество кислорода и поглощают очень много углекислого газа. Подсчитано, что один гектар леса за час поглощает столько углекислого газа, сколько его образуется при дыхании двухсот человек! Лес - дом для растений, животных, грибов; защитник воздуха, водоемов и почв; место для отдыха человека; источник ягод, грибов, лекарственных растений; источник древесины. Охрана лесов - обязанность государства. Но не только......

Данный проект проводится на уроках окружающего мира по теме "Леса России". 4 класс.

Продолжительность проекта 8уроков, 3 экскурсии.

Цель: Познакомить учащихся с последствиями влияния человека на природу, экологическими проблемами, которые необходимо решать на современном этапе.

Задачи:

  1. Помочь учащимся научиться строить свое поведение в природе на основе знаний о взаимосвязях в ней и соответствующей оценке возможных последствий своих поступков.
  2. На основе экологических связей развивать логическое и дивергентное мышление, память, речь.
  3. Совершенствовать навыки самоанализа и самопроверки.
  4. Воспитывать бережное отношение к природе, уважительное отношение к труду человека.
  5. Воспитывать эстетический вкус, организованность и наблюдательность, умение работать в группе, толерантность и эмпатию.


Ожидаемые результаты.В ходе проекта ребенок научится:

  • Добывать информацию из разных источников и работать с ней;
  • работать в команде;
  • позиционировать свою точку зрения и защищать ее;
  • находить интересное в необычном;
  • создавать ценности сделанные собственными руками;
  • вести исследовательскую работу;
  • ценить накопленный человечеством опыт;
  • иметь активную жизненную позицию;
  • Любить природу и быть ее защитником.

Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:

  • математика - решение задач, вычисление площади;
  • литературное чтение - стихи и рассказы о лесе;
  • риторика - чтение и составление рассказов, стихов, загадок, сказок;
  • изобразительное искусство и художественный труд - изготовление поделок, стенгазет, проращивание ростков...

План проекта

Подготовительный этап. 1 урок, 1экскурсия

1 Вводная экскурсия.

1 урок

  1. Определение темы проекта.
  2. Вводная презентация учителя.
  3. Мотивация учащихся к работе с проектом.
  4. Деление на группы.
  5. Постановка задач перед группами.
  6. Обсуждение источников информации.

Основной этап. 6 уроков, 2 экскурсии

1 урок

  1. Сбор информации.
  2. Консультация с педагогом по информатике, биологии.

2 урок

  1. Выращивание ростков деревьев.
  2. Размещение "Зеленого уголка" в кабинете ИЗО.

3 урок

  1. Работа с дополнительной литературой, поиск материала в Интернете.
  2. Беседа об авторском праве.

4 урок

  1. Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы.
  2. Привлечение родителей, интервьюирование людей, посещающих лес.
  3. Заполнение карт З-И-У.

5 урок

  1. Групповая работа по заданной проблеме проекта.
  2. Сбор материала и его классификация.
  3. Помощь учителя индивидуально-групповая в неурочное время.

1 экскурсия. Экскурсия в лес.

2 экскурсия. Институт Экологии, консультации с научными работниками.

6 урок

  1. Обсуждение предварительных результатов. Самооценка.
  2. Оформление результатов в выбранных формах. Подготовка к защите проекта.


Итоговый этап.

1 урок

  1. Защита проектов.
  2. Самооценивание и внутригрупповая оценка учеников на листах оценивания.
  3. Рефлексия учащихся.
  4. Награждения.

Вопросы, направляющие проект

Кем должен быть человек - сыном природы или ее покровителем?

  1. Возможна ли жизнь на земле без леса?
    1. Лес - это друг или враг?
    2. Что значит использовать лес по- хозяйски?
    3. А зависит ли "здоровье" леса от чистоты воздуха?
  2. Как лес помогает людям быть здоровыми?
    1. Почему леса называют "легкие нашей планеты", защитниками водоемов и почв?
    2. Что нужно делать, чтобы лесов было больше?
    3. Что зависит от каждого из нас?
  3. Жить без экологических проблем - это возможно?
    1. Лес и река..Существует ли между ними экологическое равновесие?
    2. Если экологическое равновесие нарушено, можно ли его восстановить?
    3. Какие экологические законы ты знаешь?

Публикация учителя

буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся в проекте Лечить планету

Темы исследований

Презентация 1 группы

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проектатест После завершения проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

тест

Дидактика по проекту

Информационные источники

источники

Другие документы

таблица веб 2.0.


Урок Леса России

http://stengazzetta.ru/kakprosto/1558-kak-vyzhit-v-lesu.htmlCтенгазета "Как выжить в лесу"

http://ou.tsu.ru/school2/nach/metod/ecolog2/Урок экологии во 2-м классе.

http://www.dvinainform.ru/gazeta/2005/12/14/36960.shtml Лес и здоровье.

http://www.consultant.ru/popular/newwood/80_3.html Охрана и защита лесов.

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/