Учебный проект Меры длины и площади
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Название проекта) |
(→Список ресурсов:) |
||
| (не показаны 24 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| − | Меры | + | Меры измерений. |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ''Основополагающий вопрос:'' | + | ''Основополагающий вопрос:''Как прожить без измерений? |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:''Меры измерения в сказках. |
| + | ##''Учебный вопрос:''В каких сказках встретились с мерами измерения? | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| + | #''Проблемный вопрос:''Старинные меры измерения. | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Знаем ли мы старинные меры измерения? | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:''Современные меры измерения |
| + | ##''Учебный вопрос:''Почему перешли к новым мерам измерения? | ||
##''Учебный вопрос:'' | ##''Учебный вопрос:'' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ac5twbgX-Hw3ZGQyc2gydGpfMGN6Y21uY2hr&hl=ru&authkey=CNqHq-EE Презентация учителя] | ||
== Темы исследований учащихся по проекту == | == Темы исследований учащихся по проекту == | ||
| + | 1.Как прожить без измерений? | ||
| − | + | 2.Меры измерений в сказках. | |
| + | |||
| + | 3.Старинные меры измерений. | ||
| + | |||
| + | 4.Современные меры измерений. | ||
| + | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0Ac5twbgX-Hw3ZGQyc2gydGpfNGZueHRuNmNm&hl=ru Посмотреть...] | ||
== Дидактические материалы проекта == | == Дидактические материалы проекта == | ||
| − | + | [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGxYNmRHRHN0ejNXSEZITTZmbDJiVmc6MQ Тест по теме "Меры длины и площади"] | |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 51: | Строка 57: | ||
|'''В ходе проекта''' | |'''В ходе проекта''' | ||
|'''После завершения проекта''' | |'''После завершения проекта''' | ||
| − | + | |- | |
| | | | ||
| − | * | + | * Вводная презентация учителя(Результаты тестов) |
| − | * | + | *Думать-объединяться-делиться(Вопрос или подсказка) |
| − | + | ||
| | | | ||
| − | * | + | * План проекта(контрольные листы,напоминания и подсказки) |
| − | * | + | * Встречи и конференции проекта(Расписание,Цели и формы работы) |
*... | *... | ||
| | | | ||
| − | * | + | * Мозговой штурм (тема в заголовках печатного листа). |
| − | * | + | *Памятка обучающегося на печатных листах) |
| − | *.. | + | *Тест дидактический как результат работы |
| + | *Рефлексия(вопросы на листах) | ||
| + | *[https://docs.google.com/document/d/1DkZjCkQML4ykJatF4F8NO7j-rA3ZVfMXB0ndwSW2nSg/edit?hl=ru Самооценка учащегося] | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
== Список ресурсов: == | == Список ресурсов: == | ||
| − | '''Печатные издания:''' | + | '''Печатные издания: |
| + | |||
| + | '''# Учебник Математика-5.. | ||
| + | # Детская энциклопедия | ||
*... | *... | ||
*... | *... | ||
| Строка 74: | Строка 84: | ||
'''Интернет-ресурсы:''' | '''Интернет-ресурсы:''' | ||
| + | * https://docs.google.com/present/view?id=dgfhg6qf_2070fx66v2ck&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true... | ||
| + | * http://images.yandex.ru/ | ||
| + | * http://images.yandex.ru/yandsearch?rpt=simage&img | ||
| + | * http://images.yandex.ru/yandsearch?text | ||
*... | *... | ||
*... | *... | ||
| Строка 79: | Строка 93: | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы научно-технического цикла]] |
Текущая версия на 14:02, 20 июля 2011
Автор проекта
Шумилина Татьяна Тимофеевна
Название проекта
Меры измерений.
Предмет, класс
математика 5 класс
Краткая аннотация проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:Как прожить без измерений?
- Проблемный вопрос:Меры измерения в сказках.
- Учебный вопрос:В каких сказках встретились с мерами измерения?
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:Старинные меры измерения.
- Учебный вопрос:Знаем ли мы старинные меры измерения?
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:Современные меры измерения
- Учебный вопрос:Почему перешли к новым мерам измерения?
- Учебный вопрос:
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Темы исследований учащихся по проекту
1.Как прожить без измерений?
2.Меры измерений в сказках.
3.Старинные меры измерений.
4.Современные меры измерений.
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Дидактические материалы проекта
Тест по теме "Меры длины и площади"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Список ресурсов:
Печатные издания:
# Учебник Математика-5..
- Детская энциклопедия
- ...
- ...
- ...
Интернет-ресурсы:
* https://docs.google.com/present/view?id=dgfhg6qf_2070fx66v2ck&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true... * http://images.yandex.ru/ * http://images.yandex.ru/yandsearch?rpt=simage&img * http://images.yandex.ru/yandsearch?text
- ...
- ...
- ...
