Учебный проект Мир вокруг нас
Автор проекта
Чужова Татьяна Петровна
Название проекта
Мир вокруг нас
Предмет, класс
английский язык, 6 класс
Краткая аннотация проекта
Проект рассчитан на 4 урока. Тема по учебному плану "Вот и мы" занимает 9 уроков, 8 рабочих и 1 контрольная работа. В данном проекте рассматриваются такие темы как лексика по темам дни недели, месяца и времена года,магазины,квартира, комнаты, мебель, предлоги времени, артикль a(n) /some/any , there is /are, предлоги места, порядковые числительные, аббревиация в названиях улиц. В конце этого проекта учащиеся получат следующие знания,умения , навыки:
-воспринимать на слух и выборочно понимать с опорой на языковую догадку, контекст аудиотексты, относящихся к разным коммуникативным типам речи;
- воспринимать на слух и правильно воспроизводить реплики из диалога;
- воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя,одноклассников (по теме);
- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, запрашивать нужную информацию;
- описывать тематические картинки, события;писать небольшой рассказ о своем микрорайоне;
-описывать свою комнату на основе плана, картинки; место в городе;
-правильно употреблять в речи an, some, any, предлоги места.
План проекта
1. Определение темы проекта (учебной).
2. Постановка целей и задач. Подготовка вопросов по теме проекта.
3. Планирование проекта учителем:
• план проекта (этапы проекта, темы для учебных исследований учащимися);
4. Подготовка необходимых материалов:
• список информационных источников и литературы
• брошюра (буклет) для родителей, памятки по тематике исследования
• вводная презентация проекта
• критерии для оценки работ учащихся
• список необходимого оборудования (фотоаппарат,цветная бумага, фломастеры, ножницы, картон,проектор)
5. Определение знаний, умений, опыта у учащихся по теме проекта.
6. Вводная презентация.
7. Деление учащихся на группы.
Этап основной. (реализация проекта)
1. Постановка проблемных и учебных вопросов для каждой группы.
2. Работа учащихся по вопросам исследования. Обработка полученной информации.
- обсуждение проблемного вопроса группы
- выдвижение гипотез решения проблемы
- распределение ролей в группах
- составление плана работы группы
- поиск информации
- исследовательская деятельность учащихся
3. Оформление результатов исследовательской деятельности каждой группы учащихся
- выбор формы представления работы
(в виде макет, открытка, план-чертеж, рисунок, путеводитель и т.д.)
Этап заключительный 1. Защита работ учащихся. Основные выводы по теме исследования.
2. Оценивание работ учащихся.
- взаимооценка работ другими группами
- экспертная оценка учителем
3. Подведение итогов работы над проектом.
- рефлексия учащихся
- рефлексия родителей
4. Методический анализ проекта учителем. Рефлексия учителя.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Какой он,мир вокруг нас?
- Проблемный вопрос: Зачем нам время?
- Учебный вопрос: Как образуются порядковые числительные?
- Учебный вопрос:Какие времена года ты знаешь?
- Учебный вопрос:Какие способы образования времени вы знаете?
- Проблемный вопрос:Почему здесь?
- Учебный вопрос:Когда употребляется a(n)/some/any?
- Учебный вопрос:Какие предлоги места вы знаете?
- Учебный вопрос:Что окружает тебя в комнате?
- Учебный вопрос:Как употребляется конструкция There is/are?
- Проблемный вопрос:Где эта улица , где этот дом?
- Учебный вопрос:Какие вывески ты видишь в своем квартале?
- Учебный вопрос:Как употребляется конструкция There is/are?
- Учебный вопрос:Какая аббревиация используется для названий улиц?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся в проекте Мир вокруг нас Презентация группы
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Информационные источники
Печатные издания: «Английский в фокусе» ("Spotlight") для 6 класса общеобразовательных учреждений (авторы Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс),Москва, Просвещение Module 2 c 16-21, справочник по грамматике GR2
Интернет - ресурсы:
1.фото и картинки (времена года)http://www.google.ru/search?q=%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE+%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B0+%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B0&hl=ru&newwindow=1&prmd=imvns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=KjjJTrvXDs2i-gbyyvwf&sqi=2&ved=0CB8QsAQ&biw=1014&bih=590
2.фото и картинки (время, часы) http://www.google.ru/search?hl=ru&newwindow=1&biw=1014&bih=590&tbm=isch&sa=1&q=%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE+%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%8F&oq=%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE+%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%8F&aq=f&aqi=g2&aql=&gs_sm=e&gs_upl=51063l53073l0l53889l6l6l0l1l1l1l228l856l0.3.2l5l0
3.фото и картинки (квартира, комнаты) http://www.google.ru/search?hl=ru&newwindow=1&biw=1014&bih=590&tbm=isch&sa=1&q=%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE+%D0%BA%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%B0&oq=%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE+%D0%BA%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%B0&aq=f&aqi=g2&aql=&gs_sm=e&gs_upl=109733l113129l0l113678l9l9l0l1l1l0l237l1543l0.3.5l8l0
5. карта 4 квартала http://map.avtograd.ru/1/k_04.htm
