Учебный проект Мой дом

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся)
(Мой дом-моя крепость)
Строка 4: Строка 4:
 
== Тимбакова Ольга Евгеньевна ==
 
== Тимбакова Ольга Евгеньевна ==
  
== Мой дом-моя крепость ==
+
== Мой дом - Моя крепость ==
  
 
   
 
   
Строка 10: Строка 10:
 
   
 
   
  
==
 
 
Данный учебный проект ориентирован на учащихся 8 классов с профориентационной целью в области архитектуры, дизайна интерьера и ландшафта и некоторых технических специальностях. Для выполнения данной работы ученикам нужно использовать знания полученные на уроках географии, черчения, рисования, технологии.
 
Данный учебный проект ориентирован на учащихся 8 классов с профориентационной целью в области архитектуры, дизайна интерьера и ландшафта и некоторых технических специальностях. Для выполнения данной работы ученикам нужно использовать знания полученные на уроках географии, черчения, рисования, технологии.
 
В рамках разработки объекта загородной недвижимости нужно решить  ряд задач:
 
В рамках разработки объекта загородной недвижимости нужно решить  ряд задач:
Строка 18: Строка 17:
 
Уточнить приоритетные формы, а также цветовые решения, которые отразят индивидуальность проекта.
 
Уточнить приоритетные формы, а также цветовые решения, которые отразят индивидуальность проекта.
 
Эти задачи решаются не только составлением детализированного плана работ, но и находят отражение в виде набросков, эскизов, фотографий, чертежей, устных консультаций, макета.
 
Эти задачи решаются не только составлением детализированного плана работ, но и находят отражение в виде набросков, эскизов, фотографий, чертежей, устных консультаций, макета.
В результате сформируются представления:
+
 
 +
'''В результате сформируются представления'''
 +
 
 
• о специфике дизайна, конструирования, моделирования и преобразования окружающего мира;
 
• о специфике дизайна, конструирования, моделирования и преобразования окружающего мира;
 
• научатся видеть органическую связь природы и архитектуры;
 
• научатся видеть органическую связь природы и архитектуры;
 
• об освоении одного из видов деятельности .
 
• об освоении одного из видов деятельности .
В ходе занятий предполагается, что учащиеся должны почувствовать взаимосвязь разных видов деятельности , от поискового  до конструктивного, научатся понимать различные выразительные средства каждого из вида .==
+
В ходе занятий предполагается, что учащиеся должны почувствовать взаимосвязь разных видов деятельности , от поискового  до конструктивного, научатся понимать различные выразительные средства каждого из вида .
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==

Версия 12:20, 29 октября 2011


Содержание

Тимбакова Ольга Евгеньевна

Мой дом - Моя крепость

Данный учебный проект ориентирован на учащихся 8 классов с профориентационной целью в области архитектуры, дизайна интерьера и ландшафта и некоторых технических специальностях. Для выполнения данной работы ученикам нужно использовать знания полученные на уроках географии, черчения, рисования, технологии. В рамках разработки объекта загородной недвижимости нужно решить ряд задач: Найти стилевое решение проекта и архитектурное сочетание его элементов; Рассмотреть вопрос организации внутреннего пространства; Подобрать основные строительные материалы и необходимые конструкции; Уточнить приоритетные формы, а также цветовые решения, которые отразят индивидуальность проекта. Эти задачи решаются не только составлением детализированного плана работ, но и находят отражение в виде набросков, эскизов, фотографий, чертежей, устных консультаций, макета.

В результате сформируются представления

• о специфике дизайна, конструирования, моделирования и преобразования окружающего мира; • научатся видеть органическую связь природы и архитектуры; • об освоении одного из видов деятельности . В ходе занятий предполагается, что учащиеся должны почувствовать взаимосвязь разных видов деятельности , от поискового до конструктивного, научатся понимать различные выразительные средства каждого из вида .

Вопросы, направляющие проект

Что нам стоит дом построить?

  1. Где лучше построить дом?:
    1. географическое место нашего жилища?:
    2. в каких климатических условиях мне комфортно?:
    3. какие особенности ландшафта Вам подходят больше?:
  2. Как выглядит мой дом?:
    1. На каком этаже лучше жить?:
    2. В каком архитектурном стиле решены фасады здания?:
    3. Какие строительные материалы используются для строительства?:
  3. Интерьер дома:
    1. Минимальное, но достаточное количество комнат?:
    2. Цветовая гамма жилища:
    3. В каком стиле решен ИНТЕРЬЕР ДОМА:
  4. Эскиз-чертеж:
    1. Особенности плана:
    2. чертежи разрезов:
    3. отображение фасадов:
  5. макетирование:
    1. Как построить макет своими руками:
    2. Какие материалы лучше использовать:
    3. привязать макет к ландшафту :

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследования учащихся в проекте Мой дом -моя крепость

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информационные источники

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/