Учебный проект Нет земли краше, чем Родина наша!

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
 
(не показана 91 промежуточная версия 3 участников)
Строка 2: Строка 2:
  
  
−
== Автор проекта ==
+
== Авторы проекта ==
  
−
'''''Бояринова Татьяна Ивановна'''''
+
'''''[[Участник:Бояринова Татьяна Ивановна|Бояринова Татьяна Ивановна]]'''''
 +
 
 +
'''''[[Участник:Науменко Ирина Владимировна|Науменко Ирина Владимировна]]'''''
 +
 
 +
'''''[[Участник:Бычкова Елена Евгеньевна|Бычкова Елена Евгеньевна]]'''''
  
 
== Название проекта ==
 
== Название проекта ==
  
−
'''''Нет земли краше, чем Родина наша!'''''
+
'''''"Нет земли краше, чем Родина наша!"'''''
 +
 
 +
== Предмет, классы ==
  
−
== Предмет, класс ==
+
'''''Окружающий мир, литературное чтение'''''
  
−
'''''Окружающий мир, 3 класс'''''
+
'''''1-А, 4-А, 4-Б классы'''''
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
'''''У каждого человека есть Родина – край, где он родился и где всё кажется особенным, прекрасным и родным. Всё в нём до боли знакомо, некогда остановиться, оглянуться… Но бывают мгновенья, когда свой родной дом становится дороже всего на свете, и мы связываем понятие человеческого счастья с отчим домом, улицей, селом, городом…'''''
 
'''''У каждого человека есть Родина – край, где он родился и где всё кажется особенным, прекрасным и родным. Всё в нём до боли знакомо, некогда остановиться, оглянуться… Но бывают мгновенья, когда свой родной дом становится дороже всего на свете, и мы связываем понятие человеческого счастья с отчим домом, улицей, селом, городом…'''''
  
−
Данный проект проводится в рамках учебного курса Окружающий мир А.А.Вахрушева "Моё Отечество" в 3 классе в 3 триместре.На изучение раздела "Твои родные и твоя Родина в потоке времени" по Программе отводится 8 часов учебного времени.Тема одна из интересных в начальной школе.Он охватывает изучение учебных тем: «Живая связь времён», «Как люди считают время», «Счего начинается Родина?», «Память о прошлом». Кроме того, у учащихся мы будем формировать компетентности в сфере самостоятельной деятельности, приобретение знаний из различных источников информации.Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес детей, творческую активность.
+
Данный проект проводится в рамках учебного курса окружающий мир, А.А.Вахрушев "Моё Отечество", Р.Н.Бунеев, Е.Е.Бунеева литературное чтение. На изучение раздела "Твои родные и твоя Родина в потоке времени" по Программе отводится 8 часов учебного времени.Тема одна из интересных в начальной школе.Проект охватывает изучение учебных тем: «Живая связь времён», «Как люди считают время», «С чего начинается Родина?», «Память о прошлом». У учащихся мы будем формировать компетентности в сфере самостоятельной деятельности, приобретение знаний из различных источников информации. Работа над проектом помогает расширить познавательный интерес детей, творческую активность.
  
−
План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.
+
План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучениия. В центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.
  
−
Предполагаемые результаты: - Самостоятельно распределять обязанности в группе. - Работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами. - Проанализировать и обобщить полученные знания. - Создать презентацию. - Создать родословное древо - Создать макет своей "малой Родины" - Фильм о своих друзьях.
+
Предполагаемые результаты:  
−
Объяснять значение слова "Родина". - Различать такие понятия как "Родина" и "родина", страна и государство.Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с воспитанием патриотизма и гражданственности.
+
- Самостоятельно распределять обязанности в группе  
 +
- Работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами  
 +
- проанализировать и обобщить полученные знания. - Создать презентацию  
 +
- создать родословное древо  
 +
- создать макет своей "малой Родины"  
 +
- фильм о своих друзьях.
 +
- объяснять значение слова "Родина"
 +
- различать такие понятия как "Родина" и "родина", страна и государство. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с воспитанием патриотизма и гражданственности
  
−
== План проекта ==
+
== План проекта [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdEtUMUpJd1NTQ0IzNFFfUWFrRW8yOHc]==
−
 
+
−
'''Подготовительный этап'''
+
−
+
−
*определение темы проекта,
+
−
 
+
−
*постановка целей и задач,
+
−
 
+
−
*определение этапов проекта, темы исследования,
+
−
 
+
−
*определение плана оценивания,
+
−
 
+
−
*составление списка источников,
+
−
 
+
−
*подготовка буклета для родителей,
+
−
 
+
−
*создание вводной презентации для родителей,
+
−
 
+
−
*подготовка дидактического материала,  анкеты
+
−
 
+
−
*формирование групп: «Следопыты», «Книгоискатели», « Исторические персоны»
+
−
 
+
−
*определение вопросов и заданий для групп.  
+
−
 
+
−
'''Основной этап'''
+
−
+
−
*разработка плана работы в группах,
+
−
 
+
−
*изучение учащимися критериев оценивания,
+
−
 
+
−
*распределение обязанностей в группе, исследовательская деятельность
+
−
 
+
−
*выбор формы отчета,
+
−
 
+
−
поиск и обработка полученной информации,
+
−
 
+
−
*оформление результатов,
+
−
 
+
−
*подготовка к отчету.
+
−
 
+
−
'''Заключительный этап'''
+
−
+
−
*защита отчетов, презентаций,
+
−
 
+
−
*ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы,
+
−
 
+
−
*оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы,
+
−
 
+
−
*фото - экскурсия
+
−
 
+
−
*подведение итогов, рефлексия.
+
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 84: Строка 47:
 
#''Проблемный вопрос: '''Где родился, там и пригодился?'''''
 
#''Проблемный вопрос: '''Где родился, там и пригодился?'''''
 
##''Учебный вопрос:'' Та земля мила, где мать родила?
 
##''Учебный вопрос:'' Та земля мила, где мать родила?
−
##''Учебный вопрос:''Можно нас назвать поколением?
+
##''Учебный вопрос:'' Можно нас назвать поколением?
−
##''Учебный вопрос:''Жить - Родине служить?
+
##''Учебный вопрос:'' Жить - Родине служить?
 
#''Проблемный вопрос:'''Легко ли жить одному?'''''
 
#''Проблемный вопрос:'''Легко ли жить одному?'''''
−
##''Учебный вопрос:''Нужна ли человеку Родина?  
+
##''Учебный вопрос:'' Нужна ли человеку Родина?  
−
##''Учебный вопрос:''Друзья - кто они?
+
##''Учебный вопрос:'' Друзья - кто они?
−
##''Учебный вопрос:''Кого называют земляками?  
+
##''Учебный вопрос:'' Кого называют земляками?  
−
#''Проблемный вопрос: '''Широка моя страна родная?'''''
+
#''Проблемный вопрос:'''Широка моя страна родная?'''''
−
##''Учебный вопрос:''Откуда начинается Родина?  
+
##''Учебный вопрос:'' Откуда начинается Родина?  
−
##''Учебный вопрос:''Как на Руси появилось государство?
+
##''Учебный вопрос:'' Как на Руси появилось государство?
−
##''Учебный вопрос:''Матушка-Волга и широка, и долга?
+
##''Учебный вопрос:'' Матушка-Волга и широка, и долга?
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
Строка 107: Строка 70:
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
−
[[Исследование ученика в проекте Нет земле краше, чем Родина наша!]]
+
[[Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]]
  
−
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентации «Летопись наших семей»]
+
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]
  
−
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…»]
+
[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAVTVXVmEzRndUZms Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANy0xeERQcDIwSU0 Создание буклета "Моя малая Родина" - группа "Исторические персоны"]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANElWWWlvYi1VUUU Таблица ЗИУ]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdE1oZlZHRU9WWF9OYXJvN1JNMEJxNGc Оценивание группы "Исторические персоны"]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]
 +
 
 +
[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANUJjaHZ5X041Um8 Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
  
−
[https://docs.google.com/document/d/1WlEDyEpK0I4zQYzV46BAf645NioB9SDsIsZvtyhP9Jk/edit?hl=ru Стратегии оценивания ]
+
[https://docs.google.com/document/d/1f0uQLU8tpoy34fhM1ZaQbED7OhhqFVyw43GNKwdxCHM/edit?hl=ru Стратегии оценивания ]
  
  
Строка 126: Строка 99:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
−
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]
+
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNDFmdnhxajhnOA&hl=ru Презентация учителя]
 
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
 
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc6MQ Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
 +
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdGFidzVwTnVrM0RTcFVmOFRFTEZhbGc Результат анкетирования родителей принявших участие в заполнении анкеты на тему «Знаю ли я родословную своей семьи?»]
 
*Поиск в Интернете информации, иллюстративного материала, поиск архивных документов
 
*Поиск в Интернете информации, иллюстративного материала, поиск архивных документов
−
|
+
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAMmdqTFNhNTE0QUU Технология работы в малых группах]
 +
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAYnk2V2NSenlER3M Памятка обучающего и обучаемого]
 
*[https://docs.google.com/document/d/1BYzj6AubIn00QfWQ19m-zqBfqutuGZXwfV--Ew9FzYs/edit?hl=ru "Как правильно составить  родословное древо"]
 
*[https://docs.google.com/document/d/1BYzj6AubIn00QfWQ19m-zqBfqutuGZXwfV--Ew9FzYs/edit?hl=ru "Как правильно составить  родословное древо"]
−
*Выездное тематическое занятие Тольяттинского краеведческого музея по теме "История семьи"  
+
|
−
*Заполнение таблица “ЗИУ”
+
 
 +
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Исследование_ученика_в_проекте_Нет_земли_краше,_чем_Родина_наша! Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!]
 +
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANy0xeERQcDIwSU0 Создание буклета "Моя малая Родина" - группа "Исторические персоны"]
 +
 
 +
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdE1oZlZHRU9WWF9OYXJvN1JNMEJxNGc Оценивание группы "Исторические персоны"]
 +
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANElWWWlvYi1VUUU  Таблица ЗИУ]
 
*[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm  Игра "Играй, играй, да дело знай"]
 
*[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm  Игра "Играй, играй, да дело знай"]
 
*[https://docs.google.com/document/d/1tfJQ07aWkq8E4lkY__IkmY98UBukYNJ4Wj2IucCfxQo/edit?hl=ru  Индивидуальный оценочный лист]
 
*[https://docs.google.com/document/d/1tfJQ07aWkq8E4lkY__IkmY98UBukYNJ4Wj2IucCfxQo/edit?hl=ru  Индивидуальный оценочный лист]
−
*Экскурсия «Сердцу милый уголок…»
+
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]
 +
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]
 
  |
 
  |
−
*Критерии оценивания результатов, выставочных работ (рисунки с комментированием)
+
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAZ1EyLVhXdkpuRGs Критерии оценки проекта]
−
*Презентация результатов проекта на родительском собрании
+
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAeG0wMUI2QV91TWc Критерии оценки презентации]
−
*[http://classtools.net/widgets/quiz_8/fCa4d.htm Игра "Угадай-ка!"]
+
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAVTZScnJLd3V3X0U Критерии самооценки работы в группе]
 +
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZZgt8CX7QhAZGN6bWZodl8xNzBtajg2Y2Zkcw&hl=ru Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»]
 +
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhAVTVXVmEzRndUZms Оценивание презентации группы "Книгоискатели"]
 +
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANy0xeERQcDIwSU0  Создание буклета "Моя малая Родина" - группа "Исторические персоны"]
 +
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdE1oZlZHRU9WWF9OYXJvN1JNMEJxNGc Оценивание группы "Исторические персоны"]
 +
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B5Zgt8CX7QhAM2ViNTUwZmEtNGNmZC00MjUwLTljMTQtODFhYThhY2U2Yzli&hl=ru Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"]
 +
*[https://docs.google.com/open?id=0B5Zgt8CX7QhANUJjaHZ5X041Um8  Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"]
 +
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdEZZa3FjSnpOaEQ0MW9nRUZDUVFhMEE Таблица продвижения участников проекта]
 +
*[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dGNGYklteTF4M21xLWtiTDhrMmllQ2c6MQ Анкета для участников проекта (рефлексия)]
 +
*[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0ApZgt8CX7QhAdGNGYklteTF4M21xLWtiTDhrMmllQ2c Результат анкетирования участников групп проекта "Нет ничего краше, чем Родина наша!"]
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
Строка 151: Строка 141:
 
[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm  Игра "Играй, играй, да дело знай"]
 
[http://classtools.net/widgets/quiz_5/nxD4J.htm  Игра "Играй, играй, да дело знай"]
  
−
== Другие документы ==
+
[http://video.yandex.ru/#search?text=%D1%84%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BC%20%D0%BE%20%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8&where=all&filmId=YBrJhq2Ns3M%3D Фильм о Тольятти]
 +
 
 +
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%D2%EE%EB%FC%FF%F2%F2%E8 Материал из Википедии — свободной энциклопедии]
 +
 
 +
[http://avtomobili-tlt.ru/poleznoe/togliatti-history.html Тольятти — история и факты]
 +
 
 +
[http://opentlt.ru/ Открый Тольятти, все организации Тольятти, все о Тольятти]
 +
 
 +
[http://ess.okis.ru/togliatti123.html Всё о Тольятти]
 +
 
 +
[http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B2%D1%81%D0%B5%20%D0%BE%20%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8&stype=image&lr=240&noreask=1 Яндекс.Картинки]
 +
 
 +
[http://www.tltkompas.ru/togliatti_culture/children.php Дети о Тольятти]
 +
 
 +
[http://www.komandirovka.ru/dostoprim/list.php?ID=1378 Главные достопримечательности Тольятти]
 +
[http://www.advantour.com/rus/russia/togliatti/place-of-interest.htm  Тольятти и его достопримечательности]
 +
 
 +
 
  
−
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 14:04, 25 марта 2013


Содержание

Авторы проекта

Бояринова Татьяна Ивановна

Науменко Ирина Владимировна

Бычкова Елена Евгеньевна

Название проекта

"Нет земли краше, чем Родина наша!"

Предмет, классы

Окружающий мир, литературное чтение

1-А, 4-А, 4-Б классы

Краткая аннотация проекта

У каждого человека есть Родина – край, где он родился и где всё кажется особенным, прекрасным и родным. Всё в нём до боли знакомо, некогда остановиться, оглянуться… Но бывают мгновенья, когда свой родной дом становится дороже всего на свете, и мы связываем понятие человеческого счастья с отчим домом, улицей, селом, городом…

Данный проект проводится в рамках учебного курса окружающий мир, А.А.Вахрушев "Моё Отечество", Р.Н.Бунеев, Е.Е.Бунеева литературное чтение. На изучение раздела "Твои родные и твоя Родина в потоке времени" по Программе отводится 8 часов учебного времени.Тема одна из интересных в начальной школе.Проект охватывает изучение учебных тем: «Живая связь времён», «Как люди считают время», «С чего начинается Родина?», «Память о прошлом». У учащихся мы будем формировать компетентности в сфере самостоятельной деятельности, приобретение знаний из различных источников информации. Работа над проектом помогает расширить познавательный интерес детей, творческую активность.

План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучениия. В центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении.

Предполагаемые результаты: - Самостоятельно распределять обязанности в группе - Работать с дополнительной литературой, Интернет-ресурсами - проанализировать и обобщить полученные знания. - Создать презентацию - создать родословное древо - создать макет своей "малой Родины" - фильм о своих друзьях. - объяснять значение слова "Родина" - различать такие понятия как "Родина" и "родина", страна и государство. Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с воспитанием патриотизма и гражданственности

План проекта [1]

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:

С чего начинается Родина?

  1. Проблемный вопрос: Где родился, там и пригодился?
    1. Учебный вопрос: Та земля мила, где мать родила?
    2. Учебный вопрос: Можно нас назвать поколением?
    3. Учебный вопрос: Жить - Родине служить?
  2. Проблемный вопрос:Легко ли жить одному?
    1. Учебный вопрос: Нужна ли человеку Родина?
    2. Учебный вопрос: Друзья - кто они?
    3. Учебный вопрос: Кого называют земляками?
  3. Проблемный вопрос:Широка моя страна родная?
    1. Учебный вопрос: Откуда начинается Родина?
    2. Учебный вопрос: Как на Руси появилось государство?
    3. Учебный вопрос: Матушка-Волга и широка, и долга?

Публикация учителя

  • 1 страница

  • 2 страница

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование ученика в проекте Нет земли краше, чем Родина наша!

Презентация группы "Книгоискатели" «Летопись наших семей»

Оценивание презентации группы "Книгоискатели"

Создание буклета "Моя малая Родина" - группа "Исторические персоны"

Таблица ЗИУ

Оценивание группы "Исторические персоны"

Виртуальная экскурсия «Сердцу милый уголок…» - группа "Экскурсоводы"

Оценивание виртуальной экскурсии группы "Экскурсоводы"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания


Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Анкета для родителей «Знаю ли я родословную своей семьи?»

Игра "Угадай-ка!"

Игра "Играй, играй, да дело знай"

Фильм о Тольятти

Материал из Википедии — свободной энциклопедии

Тольятти — история и факты

Открый Тольятти, все организации Тольятти, все о Тольятти

Всё о Тольятти

Яндекс.Картинки

Дети о Тольятти

Главные достопримечательности Тольятти Тольятти и его достопримечательности

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B5%D1%82_%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B8_%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%88%D0%B5,_%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B0!&oldid=373551»
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/