Учебный проект Обманчивые сосуды

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 22: Строка 22:
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
''Основополагающий вопрос:'' Чего не знали древние?
+
''Основополагающий вопрос:'' '''Чего не знали древние?'''
 
#''Проблемный вопрос:''
 
#''Проблемный вопрос:''
… О водомет неистощимый!
+
''' … О водомет неистощимый!
 
Какой закон непостижимый
 
Какой закон непостижимый
Тебя стремит, тебя метет? (Федор Тютчев)
+
Тебя стремит, тебя метет? (Федор Тютчев)'''
  
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''Как в наши дни вошел водопровод, сработанный еще рабами Рима?
+
#''Проблемный вопрос:'''''Как в наши дни вошел водопровод, сработанный еще рабами Рима?'''
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
#''Проблемный вопрос:''Чем удивляли в древности?  
+
#''Проблемный вопрос:'''''Чем удивляли в древности?'''
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''
 
##''Учебный вопрос:''

Версия 17:14, 22 января 2012


Содержание

Автор проекта

Рябова Ольга Валерьевна

Название проекта

Обманчивые сосуды

Предмет, класс

Физика 7 класс

Краткая аннотация проекта

Проект разработан в рамках программы по физике в 7 классе при изучении темы: Давление в жидкостях. Сообщающиеся сосуды.

Цель: научить думать, планировать, решать. Организация деятельности учащихся в ходе проекта предполагает создание ими итогового продукта (презентации, буклета, модель фонтана, прибор) в котором отражены результаты исследования. Проект учит сознательно использовать знания и побуждает к разностороннему их применению.


План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Чего не знали древние?

  1. Проблемный вопрос:

… О водомет неистощимый! Какой закон непостижимый Тебя стремит, тебя метет? (Федор Тютчев)

    1. Учебный вопрос:
    2. Учебный вопрос:
    3. Учебный вопрос:
  1. Проблемный вопрос:Как в наши дни вошел водопровод, сработанный еще рабами Рима?
    1. Учебный вопрос:
    2. Учебный вопрос:
    3. Учебный вопрос:
  2. Проблемный вопрос:Чем удивляли в древности?
    1. Учебный вопрос:
    2. Учебный вопрос:
    3. Учебный вопрос:

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Информационные источники

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/