Учебный проект Осанка - стройная спина
Озерина (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
Озерина (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 120: | Строка 120: | ||
*Вводная презентация | *Вводная презентация | ||
*Таблица ЗИУ | *Таблица ЗИУ | ||
| − | Буклет для родителей | + | *Буклет для родителей |
| | | | ||
*План проекта.. | *План проекта.. | ||
*Встречи и конференции. | *Встречи и конференции. | ||
*Самооценка и рефлексия | *Самооценка и рефлексия | ||
| − | + | *Контрольный лист взаимооценки групп | |
| | | | ||
*презентация учащихся | *презентация учащихся | ||
Версия 22:55, 2 марта 2011
Автор проекта
Озерина Ольга Ивановна
Название проекта
Осанка - стройная спина
Предмет, класс
- Окружающий мир,
- Изобразительная деятельность,
- Физическая культура.
4 класс
Краткая аннотация проекта
"Без осанки конь - корова" - эти слова принадлежат В.И.Далю. Правильная осанка не даётся человеку от рождения, а приобретается им. Она вырабатывается в детстве и юности.Если в детстве человек приучился держать спину прямо, тогда и в более старшем возрасте не будут мучить боли в спине, пояснице. Продолжительность проекта - 3 часа. Проект рассчитан на учеников 4 класса,охватывает тему окружающего мира, изодеятельности,физической культуры. Цель проекта - помочь детям сформировать правильную осанку. В результате работы над проектом ставятся задачи: помочь осознать детям, что главная ценность - здоровье. Научить строить свою жизнь на основе знаний о здоровье. Сформировать у учащихся основные правила по профилактике нарушений осанки. Дать детям практические навыки самоконтроля за своей осанкой. В ходе работы над проектом дети будут следить за своей осанкой во время занятий в школе, дома,при ходьбе, стоянии, переносе тяжестей.
План проекта
План проведения проекта « Осанка-стройная спина»
Подготовительный этап Ответственные Сроки выполнения Подготовка необходимых печатных материалов: список информационных источников, беседа о законе об авторском праве, буклет для родителей, вводная презентация учителя. Руководитель проекта До проведения проекта Определить время занятий в компьютерном классе и библиотеке. Руководитель проекта, библиотекарь, руководитель медиатеки школы. До проведения проекта Составить список необходимого оборудования Руководитель проекта, ученики До проведения проекта Сделать закладки для необходимых Интернет-ресурсов и сохранить ссылки на сайте школы на страничке «Проектная деятельность». Руководитель проекта При планировании содержания исследовании уч-ся. Проверить доступность книг, DVD и CD дисков к использованию в классе Руководитель проекта При планировании содержания исследовании уч-ся. Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом. Руководитель проекта При планировании проекта Обсудить необходимое оборудование с руководителем медиатеки школы. Руководитель проекта, руководитель медиатеки школы. При планировании проекта Определить, как ученики собирают и где хранят результаты работы и способы проверки Руководитель проекта, ученики При планировании проекта Подготовить веб-сайт или ВикиВики, где будут работать ученики. Руководитель проекта До проведения проекта
Основной этап Ответственные Сроки выполнения Провести вводную презентацию. Познакомить учащихся с критериями оценивания промежуточной и итоговой работы. Предложить разбиться на группы для исследования отдельных проблем. Руководитель проекта На вводном занятии Провести инструктаж по технике безопасности, довести до сведения закон об авторском праве Руководитель проекта На вводном занятии Провести анализ собранного материала и инструктирование по дальнейшим действиям учащихся Руководитель проекта В ходе проекта, регулярно Разработать план действия каждой группы проекта Руководитель проекта На вводном занятии Организовать выполнение учащимися самостоятельных исследований Руководитель проекта, ученики По ходу выполнения проекта Сфотографировать учащихся за работой. Руководитель проекта, ученики На вводном занятии. По ходу выполнения проекта Обсудить с учащимися формы представления полученных результатов Руководитель проекта, ученики На вводном занятии. По ходу выполнения проекта Оценить проделанную работу Руководитель проекта, ученики После представления результатов
Заключительный этап. Ответственные Сроки выполнения Поблагодарить всех, кто помогал в проведении проекта (грамоты, благодарственные письма) Руководитель проекта, ученики, родители После представления результатов Разместить информацию о проекте и его результатах на вики-странице Руководитель проекта, ученики После представления результатов Представить презентацию проекта «Мы в ответе за тех, кого приручили» Руководитель проекта, ученики По плану работы Сфотографировать итоговые мероприятия и конференцию по проекту Руководитель проекта На итоговом мероприятии Наградить наиболее отличившихся учащихся Руководитель проекта, администрация школы На итоговом мероприятии
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Жизнь для движения или движение для жизни?
- Проблемный вопрос:Правильная осанка дается человеку от рождения или приобретается им?
- Учебный вопрос:Что такое осанка?
- Учебный вопрос:Какие нарушения осанки бывают?
- Учебный вопрос:Влияет ли неправильная осанка на здоровье человека?
- Проблемный вопрос:Как формировать правильную осанку?
- Учебный вопрос:Почему важна правильная осанка?
- Учебный вопрос:Какие правила нужно соблюдать,чтобы сформировать правильную осанку при посадке за столом?
- Учебный вопрос:Какие правила нужно соблюдать, чтобы сформировать правильную осанку при ходьбе и стоянии?
- Проблемный вопрос:Можно ли исправить осанку?
- Учебный вопрос:В чем заключается роль движений в нашей жизни?
- Учебный вопрос:Какие виды деятельности помогают сохранить и исправить осанку?
- Учебный вопрос:Как долго надо работать над осанкой?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Вводная презентация учителя https://docs.google.com/document/pub?id=1jengjK9j5TwitQp7Jg7Y67qpz-aMAtB0V9CwPBGGeI4
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Вики - статья "Влияние нагрузок на формирование осанки" Проблемный вопрос: "Как решить проблему осанки?" Многие ребята отказываются от рюкзаков. Они стараются выглядеть старше, моднее и вместо рюкзаков носят сумки через плечо. Мы решили узнать: 1.В чем носить учебники лучше- в рюкзаке - портфеле или сумке? 2. Какова норма переноса рюкзака? 3. Насколько вес рюкзаков превышет нормы переноса? 4. Выяснить причины превышения веса рюкзаков 5. Почему нужно носить рюкзак, а не сумку? В результате нашей работы мы провели исследования: - взвешивали массу рюкзака в течении 2-х дней - проверили содержимое рюкзаков - определили количество рюкзаков и сумок В итоге мы сделали вывод: 1. норма переноса рюкзака- 2 кг 2. тяжесть рюкзаков превышается ежедневно: - в 1-й день вес составил 2,3-3,7кг - во 2-й день - 2,3-3,8кг Причины превышения веса рюкзаков: - учебник сами по себе тяжелые и формат их большой - ученики приносят из дома дополнительную литературу по нескольким предметам - многие носят сумки на одном плече, что приводит к искривлению позвоночника
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Тест по теме "Осанка- стройная спина"
Интерактивная игра. Правила посадки за столом
