Учебный проект Островок здоровья

Материал из ТолВИКИ

Версия от 20:25, 26 августа 2011; Татьяна Юрьевна (обсуждение | вклад)

(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)

Перейти к: навигация, поиск

Содержание

1 Автор проекта
2 Название проекта
3 Предмет, класс
4 Краткая аннотация проекта
5 План проекта
6 Вопросы, направляющие проект
7 Публикация учителя
8 Публикация ученика
9 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
10 Пример продукта проектной деятельности учащихся
11 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
12 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
13 Информационные источники
14 Другие документы

Автор проекта

Таничева Ирина Георгиевна, Боброва Татьяна Юрьевна

Название проекта

Начальная школа - островок здоровья.

Предмет, класс

Окружающий мир, физическая культура, внеклассная работа

Краткая аннотация проекта

Данный проект расчитан на учеников 3-х классов.

Цель проекта:

Научиться навыкам исследовательской работы:планировать, оформлять и защищать проект.
Исследовать способы оздоровления своего организма.
Делать выводы.

Задачи: 1.Сформировать понятие о здоровом образе жизни и факторах, укрепляющих и разрушающих здоровье. 2.Развивать умения организовывать работу в группе, публично выступать. 3.Воспитывать ответственное отношение к своему здоровью,продолжить формирование положительных привычек. Третьеклассникам важно знать, что современные условия жизни нашего общества с непрерывно растущими нервно-психическими нагрузками и резким обострением вопросов безопасности жизнедеятельности приводят к тому, что духовное и физическое здоровье детей слабеет, его нужно беречь и укреплять.

Проект охватывает следующие учебные предметы: окружающий мир,физическая культура и внеклассная работа.

-Окружающий мир. Раздел "Мы и наше здоровье", учебная тема "Это зависит от тебя" -Физическая культура -Внеклассная работа. Классный час "Вредные и полезные привычки" Проект расчитан на 5 часов: 2 недели (окружающий мир - 1ч; физическая культура - 2ч; Внеклассная работа - 2ч.) После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: Личностные результаты. Учащиеся смогут:

приобрести опыт коллективных взаимоотношений и взаимопомощи;
повысить интерес к здоровому образу жизни.

Метапредметные результаты:

осуществлять информационный поиск;
структурировать найденную информацию и проводить анализ;
делать выводы

Предметные результаты:

умение описывать и охарактеризовывать факты, открытия
умение составлять "Режим дня"
уметь различать вредные и полезные привычки
знать и применять виды закаливания

План проекта

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. 1.Определение темы проекта 2.Вводная презентация проекта 3.Определение уровня готовности к поисковой работе 4.Формулирование задания для самостоятельной работы 5.Мотивация познавательной деятельности 6.Подготовка учащихся к выполнению исследования.

ОСНОВНОЙ ЭТАП. 1.Сбор информации 2.Обмен информацией 3.Структурирование информации 4.Заполнение карт З-И-У 5.Групповая работа по теме проекта 6.Учитель направляет познавательную деятельность учащихся 7.Обсуждение,а предварительных результатов 8.Оформление результатов работы в группах

ИТОГОВЫЙ ЭТАП. 1.Экспертиза проекта, рецензирование 2.Защита проекта 3.Самооценка и оценка внутри группы 4.Рефлексия 5.Награждение

Вопросы, направляющие проект

Как люди могут сохранить свое здоровье?

Почему табак называют ядом?
1. Как табак влияет на здоровье человека?
2. Какие болезни вызывает табакокурение?
3. Какие вещества содержатся в табачном дыме?
4. Почему многие люди курят?
Зачем человек придумал часы?
1. Почему нужно соблюдать режим дня?
2. Что такое режим дня?
3. Зачем школьнику режим?
4. Почему так трудно соблюдать режим дня?
Почему закалённым людям не страшна простуда?
1. Чем полезна ходьба босиком?
2. Как правильно выполнять обтирания и обливание?
3. Каковы признаки здорового и закалённого человека?
Здоровье - это здорово?
1. Почему день нужно начинать с зарядки?
2. Какое место в твоей жизни занимает занятие спортом?
3. Что я могу сделать для сохранения своего здоровья?