Учебный проект Подземные кладовые
(→Краткая аннотация проекта) |
Wesena (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
| Строка 81: | Строка 81: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * | + | * Знаю, интересуюсь, умею |
| − | * | + | *Мозговой штурм |
| − | * | + | *Стартовая презентация учителя |
| | | | ||
| − | * | + | *Подсказки и наводящие вопросы |
| − | * | + | *Контрольные листы взаимооценки |
| − | * | + | *Контрольные листы наблюдения |
| | | | ||
| − | * | + | *Листы критериев или оценок |
| − | * | + | *Тест "Полезные ископаемые" |
| − | * | + | *Игра "Отгадай полезное ископаемое" |
|- | |- | ||
|} | |} | ||
Версия 17:42, 1 марта 2011
Автор проекта
Туйзюкова Надежда Станиславовна
Название проекта
Подземные кладовые.
Предмет, класс
Окружающий мир 3 класс
Краткая аннотация проекта
Младшие школьники - это дети с сильно развитой фантазией. Их интересуют многие проблемы, они хотят найти ответы на многочисленные вопросы. Проект "Подземные кладовые" поможет раскрыть маленькие "секреты" самым любознательным.Он заинтересует ребят, поможет им развить в себе исследовательские навыки.Творческие задания поспособствуют развитию познавательного интереса,воспитывают бережное отношение к окружающей среде.
Продолжительность проекта 3 часа (2 недели).
Проект расчитан для учащихся 3 классов.
Проект охватывает темы:
- "Три кита в экономике";
- "Полезные ископаемые".
Цель проведения проекта:
1. Научить выделять главное.
2. Развивать умение обобщать, классифицировать.
3. Развивать мыслительные операции.
Ожидаемые результаты:
1. Работа над проектом развивает навыки как коллективной, так и самостоятельной работы.
2. Проект способствует развитию исследовательских навыков, познавательного интереса к изучаемым предметам.
3. Воспитывают бережное отношение к окружающему миру.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Зачем земле богатства?
- Проблемный вопрос:Как полезные ископаемые в землю попали?
- Учебный вопрос: Как образовалось слово ископаемое?
- Учебный вопрос: Почему их называют полезными?
- Учебный вопрос: Всегда ли были полезные ископаемые?
- Проблемный вопрос: Как связаны между собой труд шахтера,сталевара, парикмахера?
- Учебный вопрос: Для чего нужны полезные ископаемые?
- Учебный вопрос: Где люди используют природные богатства?
- Учебный вопрос: Как добывают полезные ископаемые?
- Проблемный вопрос:Как полезные ископаемые ко мне в дом приходят?
- Учебный вопрос: О каком полезном ископаемом идет речь в загадке: В воде родится, но ее боится?
- Учебный вопрос: Откуда берутся ложки?
- Учебный вопрос: Как дом стал домом?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Тест по теме "Полезные ископаемые"
Игра для визуализации информации "Угадай полезное ископаемое"
