Учебный проект Путешествие в страну Числяндию

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Вопросы, направляющие проект)
(Вопросы, направляющие проект)
Строка 24: Строка 24:
 
''Основополагающий вопрос:'' Зачем люди придумали числа?  
 
''Основополагающий вопрос:'' Зачем люди придумали числа?  
  
#''Проблемный вопрос:'' Почему числа идут друг за другом?
+
'''#''Проблемный вопрос:'' Почему числа идут друг за другом?'''
 
##''Учебный вопрос:'' Что это за наука – нумерология?  
 
##''Учебный вопрос:'' Что это за наука – нумерология?  
 
##''Учебный вопрос:'' Что такое натуральные числа?
 
##''Учебный вопрос:'' Что такое натуральные числа?
#''Проблемный вопрос:'' В чем особенность числа «0»?
+
'''#''Проблемный вопрос:'' В чем особенность числа «0»?'''
 
##''Учебный вопрос:'' Что обозначает число нуль?
 
##''Учебный вопрос:'' Что обозначает число нуль?
 
##''Учебный вопрос:'' Где числу нуль поставлен памятник?  
 
##''Учебный вопрос:'' Где числу нуль поставлен памятник?  
#''Проблемный вопрос:'' Может ли число быть цифрой?  
+
'''#''Проблемный вопрос:'' Может ли число быть цифрой?'''
 
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается цифра и число?
 
##''Учебный вопрос:'' Чем отличается цифра и число?
 
##''Учебный вопрос:'' Сколько цифр в десятичной системе счисления?
 
##''Учебный вопрос:'' Сколько цифр в десятичной системе счисления?
#''Проблемный вопрос:'' Почему есть римские и арабские цифры?
+
'''#''Проблемный вопрос:'' Почему есть римские и арабские цифры?'''
 
##''Учебный вопрос:'' Как записывались цифры в разных странах?
 
##''Учебный вопрос:'' Как записывались цифры в разных странах?
 
##''Учебный вопрос:'' Откуда пришли римские цифры?
 
##''Учебный вопрос:'' Откуда пришли римские цифры?

Версия 16:51, 19 апреля 2011


Содержание

Автор проекта

Дорн Евгения Михайловна

Кочеткова Татьяна Сергеевна

Название проекта

Путешествие в страну Числяндию

Предмет, класс

математика, чтение, 1-2 класс

Краткая аннотация проекта

Наш проект для учащихся начальных классов. Цель проекта: сделать обучение детей более светлым и радостным. Рассказать, зачем людям понадобился счет, как выглядели цифры в древности. Рассказать о магии чисел. Дать полную информацию о числах, возникновении счета. В проекте учащиеся включаются в новый для них вид деятельности-исследовательский. А учитель закладывает у своих учеников основы творчества. Развивает речь ребенка, обогащает словарный запас, тренирует память, внимание, фантазию и делает процесс обучения увлекательным.

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Зачем люди придумали числа?

#Проблемный вопрос: Почему числа идут друг за другом?

    1. Учебный вопрос: Что это за наука – нумерология?
    2. Учебный вопрос: Что такое натуральные числа?

#Проблемный вопрос: В чем особенность числа «0»?

    1. Учебный вопрос: Что обозначает число нуль?
    2. Учебный вопрос: Где числу нуль поставлен памятник?

#Проблемный вопрос: Может ли число быть цифрой?

    1. Учебный вопрос: Чем отличается цифра и число?
    2. Учебный вопрос: Сколько цифр в десятичной системе счисления?

#Проблемный вопрос: Почему есть римские и арабские цифры?

    1. Учебный вопрос: Как записывались цифры в разных странах?
    2. Учебный вопрос: Откуда пришли римские цифры?

Публикация учителя

https://docs.google.com/leaf?id=0Bz71M0RNPzkXMjE1YTBjYTAtMWY2Mi00YTBkLThhMGItOWNmNjIwOTI2NGJm&hl=en&authkey=COCZtO0P

https://docs.google.com/leaf?id=0B2tUbfiTGjlEMjZmMDAwNWMtZDYzOC00NTZlLTgzMjItMTVlYTlkNjA5YjY2&hl=ru&authkey=CP_yj-UL

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/