Учебный проект Путешествие по небу со скоростью света

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Краткая аннотация проекта)
(Краткая аннотация проекта)
Строка 12: Строка 12:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
Проект может быть проведен с учениками 2 классов на уроке «Окружающий мир». Он нацелен на изучение тем в разделе «Космос» ( «Земля имеет форму шара», «Глобус – модель земли», «Земля в космосе» и других. Данный проект формирует у детей потребность узнавать новое, При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыки, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обученииходе выполнения проекта у учащихся развивает наблюдательность, творческие способности, умение работать с информацией(поиск, фиксация, понимание, преобразование, оценка достоверности получаемой информации, применение и представление),формируются личностные, метапредметные и предметные универсальные учебные действия.
+
Проект может быть проведен с учениками 2 классов на уроке «Окружающий мир». Он нацелен на изучение тем в разделе «Космос» ( «Земля имеет форму шара», «Глобус – модель земли», «Земля в космосе» и других. Данный проект формирует у детей потребность узнавать новое, При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыки, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучения.
 +
В проекте у детей развиваются регулятивные универсальные учебные  действия планирование работы, , прогнозирование  результатов  своих действий, контроль в форме сличения действия и его результата с заданным эталоном, коррекция ,оценка, ;волевая саморегуляция.А также формируются личностные УУД :самоопределение, развитие познавательных интересов .,учебных мотивов ,развитие доброжелательности, доверия, готовности к сотрудничеству, оказанию помощи, сопереживание. Коммуникативные УУД: способность принять точку зрения других людей, отличную от своей, развивается умение работать в группе.
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==

Версия 14:33, 24 мая 2011


Содержание

Автор проекта

Синяева Наталья Владимировна

Название проекта

Путешествие по космосу со скоростью света.

Предмет, класс

Окружающий мир 2 класс

Краткая аннотация проекта

Проект может быть проведен с учениками 2 классов на уроке «Окружающий мир». Он нацелен на изучение тем в разделе «Космос» ( «Земля имеет форму шара», «Глобус – модель земли», «Земля в космосе» и других. Данный проект формирует у детей потребность узнавать новое, При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыки, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучения. В проекте у детей развиваются регулятивные универсальные учебные действия планирование работы, , прогнозирование результатов своих действий, контроль в форме сличения действия и его результата с заданным эталоном, коррекция ,оценка, ;волевая саморегуляция.А также формируются личностные УУД :самоопределение, развитие познавательных интересов .,учебных мотивов ,развитие доброжелательности, доверия, готовности к сотрудничеству, оказанию помощи, сопереживание. Коммуникативные УУД: способность принять точку зрения других людей, отличную от своей, развивается умение работать в группе.

План проекта

1.Создание стартовой презентации учителя.

2.Создание списка рекомендуемой литературы.

3.Создание и презентация буклета.

4.Родительское собрание на тему: "Проектная деятельность ученика.

5.Проведение первого урока.

6.Обсуждение проблемных вопросов с учениками по теме.

7.Деление на группы, распределение ролей между участниками.

8.Знакомство с критериями оценивания.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:'О чем может рассказать небо?

  1. Проблемный вопрос:1.Как в истории человечества менялись взгляды на космос?
    1. Учебный вопрос:-История исследования космоса.
    2. Учебный вопрос:-Кто был первым космонавтом?
    3. Учебный вопрос:Какие животные первыми полетели в космос?
  2. Проблемный вопрос:2.Сколько небесных тел на небе?
    1. Учебный вопрос:-Сколько планет в Солнечной системе?
    2. Учебный вопрос:- В какой последовательности расположены планеты Солнечной системы?
    3. Учебный вопрос:-Что такое звезды, кометы, астероиды?
  3. Проблемный вопрос:3Почему на Земле есть жизнь и .есть ли жизнь на других планетах?
    1. Учебный вопрос:Как устроена Земля
    2. Учебный вопрос:-Какие условия необходимы для существования жизни?
    3. Учебный вопрос:Есть ли эти условия на других планетах?

Публикация учителя

Буклет для родителей1.jpg Буклет для родителей2.jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся в проекте путешествие по космосу со скоростью света

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания. стратегии оценивания

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Напоминания и подсказки.
  • Контрольные листы.
  • Отчеты по продвижению по курсу.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Анкета для родителей Дидактическая игра

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/